自強 明志 立德 力行——金山職業技術學院校訓
一、校訓的功能和內涵
校訓是一種精神、一種追求、一種理念；校訓是一所學校的辦學思想、學校文化精神的濃縮和升華，是學校發展過程的歷史積淀；校訓是無形的制度，是內在的文化，是學校辦學的靈魂和方向。
二、“自強 明志 立德 力行”釋義
自強——自強是中華民族的傳統美德。自強是支持著中國人自立于世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界。是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，是中國人民代代相傳的傳世之寶。
明志——表明心志。 清 姚鼐 《＜禮箋＞序》：“夫其所服膺者，真見其善而后信也；其所疑者，必核之以盡其真也，豈非通人之用心、烈士之明志也哉！”。
立德——樹立德業?！蹲髠?middot;襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”
力行——努力實踐；竭力而行。《禮記·中庸》：“好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。”
概述之，“自強 明志 立德 力行”就是一種職業導航，是素質養成的至理，綜合反映了新型人才觀下的人品與技藝的要求，也就精于專業技藝，又要誠信品格。
三、發展與校訓
從學院發展走過的歷程看。金山學院之所以能有如此迅速的發展和巨大成就，無不與“自強 明志 立德 力行”相關：學院由小變大、由弱變強，學院的轉制成功、由工科到工貿并舉的發展，更深層的和最為重要的就是精神氣質和求真務實的作風，它反映了學院決策的精明和睿智。因為大氣，所以才胸懷廣闊，視野開闊，這樣就容易打開思路，看到更多的機遇；因為目標高遠，所以才可能制定宏大的發展戰略，才有克服種種困難的決心和敢于創新的勇氣，這樣才能把握時代賦予給我們的機遇，迎接世紀大挑戰。
