山東鋁業職業學院是經省政府批準,教育部備案的公辦全日制普通高等職業院校,是國家首批“高技能人才培養示范基地”和“全國職工教育培訓示范點”, 全國首家中央企業職教集團牽頭院校,山東省首批自學考試本科試點院校,山東省首家退役士兵易地教育培訓和高等學歷教育基地,淄博市退役士兵定點教育培訓基地。學院教職工400余人,占地750畝,圖書館藏書37萬冊,擁有校內外實習實訓基地120余所。學術交流中心、學生公寓、餐廳及體育館、游泳館、足球場等大型場館及周邊的超市、銀行、醫院為退役士兵提供了便利的學習生活條件。根據有關文件精神,學院現招收自主就業退役士兵接受優質、系統的高等職業教育和高效、實用的短期技能培訓。
報考條件
2014年自主就業的退役士兵,并未享受過國家減免學費資助政策的,均可報名。
優惠政策
1、資助政策:學歷教育期間免收三年學費(理工類5000元/年,經管類4800元/年);免費發放三年大學教材(400元/年);享受國家規定助學金、獎學金等資助政策。短期技能培訓一次性免除培訓、鑒定等費用。
2、加分錄取政策:凡自主就業退役士兵參加高考均享受至少加10分錄取的優惠政策,并在與其他考生同等條件下優先錄取。
學習類別
1、三個月短期職業技能培訓及高考輔導(頒發初級職業資格證書)。
2、三年大學??茖W歷教育(頒發全日制普通高等學校??飘厴I證書和高、中級(國家三、四級)職業資格證書)。
三年制大學專科學歷教育專業
電氣類 | 電氣自動化技術專業、機電一體化技術專業、應用電子技術專業 |
工程類 | 機械制造與自動化專業、數控技術專業、模具設計與制造專業、汽車檢測與維修技術專業、汽車整形技術專業、建筑工程技術專業、工程造價專業 |
計算機類 | 工業網絡技術專業、計算機網絡技術專業、計算機多媒體技術專業、計算機信息管理專業、計算機應用技術專業 |
其他 | 會計電算化專業、電子商務專業、市場營銷專業、物流管理專業、冶金技術專業、工業分析與檢驗專業、炭素加工技術專業、應用化工技術專業 |
短期技能培訓(3個月)專業
培訓專業 | 主要培訓課程 | 培訓目的 |
電氣自動化 技術 |
常用電工儀表及工具、電工技術、電子技術、電機與變壓器、電工識圖與分析、電氣線路配線安裝與故障檢修。 | 可適應企業、事業、商業及物業服務等常用電氣設備和電氣系統線路等的安裝、調試與維修等常規工作。 |
燈光音響師 | 電聲學原理,調音臺及各種周邊設備的選配、連接、與使用技巧,現場音頻設備操作與演練。 | 能夠完成一般會議擴音、小型演出活動音響、燈光調控工作,包括一般婚慶音響設計調音。 |
機電一體化 | 機械制圖、鉗工工藝、機械基礎、電工操作、機電設備安裝與維修、就業創業指導。 | 能夠熟練對現代企業設備進行安裝、調試維護、維修。 |
汽車快修 | 汽車基礎知識、汽車電氣、底盤、發動機維修、汽車配件營銷、開店創業指導。 | 能夠掌握汽車基本的原理與快速維修的技能,并能夠指導學員開店經營。 |
汽車營銷 | 汽車基礎知識、汽車營銷、汽車接待服務流程、禮儀講座、就業創業指導。 | 能夠掌握汽車營銷的全部知識和銷售技能。 |
汽車 裝飾與美容 |
汽車漆面美容、汽車車窗、車身膜、車身改色、汽車電器改裝、汽車原理、開店創業指導。 | 能夠掌握汽車美容與汽車裝飾的技能,并能夠指導學員開店經營。 |
數控加工技術 | 機械制圖、機械制造基礎、數控車零件編程、數控銑零件編程、CAD/CAM自動編程。 | 能夠熟練操作數控機床進行零件的編程與加工。 |
焊接技術 | 機械制圖,金屬材料與熱處理、熔焊方法與工藝、焊接方法與設備、就業創業指導。 | 能夠熟練操作各種焊接設備進行焊接各種工件、焊接質量的檢驗與分析。 |
現代辦公技術 | 計算機認識與操作系統使用、現代辦公軟件技術、現代辦公設備使用、網絡辦公技術、創業指導。 | 熟練使用計算機完成日常辦公文檔的制作與展示,掌握計算機設備的基礎維修,勝任辦公文員崗位要求。 |
平面設計 | 廣告策劃與創意、標志設計、名片設計、招貼設計、雜志設計、書籍裝幀設計、平面作品印刷與輸出、創業指導。 | 掌握平面廣告的創意、策劃、設計、制作與輸出技能,能夠勝任初級平面廣告設計師崗位要求。 |
互聯網 營銷與推廣 |
網頁制作,SEO優化與網站推廣,商業談判技巧,網絡營銷(微信營銷、淘寶運營、百度競價與推廣)。 | 以互聯網為主要手段進行一般的營銷與推廣。 |
工業分析與檢驗 | 基礎化學,化學檢驗工(初級)知識,化學檢驗工技能操作、就業創業指導。 | 使學員掌握企業化驗分析理論和基本操作能力。 |
化工總控工 | 基礎化學,化工單元操作,化工制圖,化工儀表,化工設備,安全環保,化工單元仿真實訓。 | 通過系統學習,使學員具備化工生產操作與控制技能。 |
高考輔導班 | 根據高考報名專業確定對應課程。 | 通過高考取得本院正式全日制大專學籍。 |