虛榮心理在中學生中表現較為突出。如為了得一個好分數，有面子，考試偷看作弊；為了引得同學羨慕，過份化妝打扮等。
虛榮心與人的自尊有關。人人都有自尊心，當自尊心受到損害或威脅時，或過份自尊時，就可能產生榮心。
虛榮心與趕時髦有關。時髦是一種社會風尚，是短時間內到處可見的社會生活方式。虛榮心強的人特愛趕時髦，崇拜偶像。
虛榮心還掩蓋著一種深層心理缺陷。具有虛榮心理的人，多存在自卑與心虛。
虛榮只是一種補償作用，竭力追慕浮華，以掩飾心理缺陷。
中學生存在虛榮心理，其危害是顯而易見的。一方面，虛榮心強的人，易表現出嫉妒，并有破壞性行為發生，如打擊、挖苦、諷刺等。這不利用中學生人格的塑造。另一方面，虛榮心強的人，難以有遠大理想，由于注重眼前虛榮利益，他們一般難以把心用在學習上，從而影響學習。
另外，虛榮心強的人，不會有很好的朋友，和良好的人際關系，由于無條件滿
足虛榮心，還很容易導致他們犯罪或受騙。
因此，輔導學生的克服虛榮心理是很有必要的。
⑴改變認知。要認識到虛榮心的危害，不認識到這一點，他們難以有動力去行動，去克服。老師和家長，可結合一些由于虛榮而犯罪或受騙的典型例子，來輔導學生，糾正他們錯誤的認知。
⑵樹立正確的審美觀。輔導學生什么是真正的美，什么是真正的丑。例如，樸素、艱苦奮斗，是美是丑，老師在班上可讓學生開展大討論，學生各抒己見，最后老師作總結。當一個學生能理解到樸素、艱苦奮斗的含義，并付諸行動時，他們就不會著意去追求金玉其外的外表裝飾，虛榮心就會無生長的土壤了。
⑶積極樹立正面典型，用榜樣的力量來教育那些具有虛榮心的人，會有很好的效果?？蓮拿说膫饔?、名人名言中，以那些腳踏實地不徒虛名、努力進取的英雄人物、社會名流、學術有為榜樣，或就地取材，從本校甚至從本班，找出一、二個典型，向這些典型學習、努力完善人格，做一個實事求是，不自以為是的人。
⑷參加自信心理訓練，提高自信心。對于那些由于自卑而導致的虛榮，可參加自信心理訓練來克服自卑，超越自卑，建立自信心。
