學校搭平臺學生唱主角就業有保障
——桂林航天工業學院“三三”模式推進大學生就業
眼下，即將畢業的學生正忙著四處投遞簡歷、參加各種面試，但桂林航天工業學院會計專業畢業生謝娟昌卻已經成功走上了心儀的工作崗位。謝娟昌信心滿滿地說：“通過學校組織的校企直通招聘會，我大三上學期就被企業預定了，簽約后一切手續都由學校打包辦妥，現在我已經完全能勝任自己的工作了。”
在桂林航天工業學院，謝娟昌的就業經歷并非個案。截至目前，該校2013屆畢業生就業率已超過80%，居廣西各高校前列。近年來，桂林航天工業學院以提升就業創業能力為抓手，探索實施了以“三大融合、三大工程、三大基地”為核心的“三三”就業工作模式，全力推進大學生就業工作。
“三大融合”提高學生競爭力
“黨的十八大要求辦好人民滿意的教育，對高校而言，這就意味著人才培養要與社會發展融會貫通，協同創新，使大學真正成為人才培養的‘活水’。”桂林航天工業學院黨委書記李幼平說。
在人才培養的方式上，該校堅持“產學融合、學科融合、工學融合”三大融合。為此，該校立足北部灣經濟區和廣西重點發展的“14+10”產業集群用人需要，主動出擊，與玉柴集團、欽州港口集團等148家企業簽訂了產學一體化培養協議。在專業及課程設置時，還特邀企業直接參與，及時調整和優化專業結構與培養方案。
學科融合帶來的不僅是知識的量變，更是學生綜合能力的質變。該校人力資源管理專業畢業生吳運秋也是融合式教育的受益者之一，畢業兩年的他已經成為了一家大型集團公司中層領導，任人力資源部部長一職。吳運秋說：“與本科生、研究生同場比拼，我能脫穎而出的秘訣就在于綜合素質比較好，學校開設的通識課程拓寬了我的知識面，增強了綜合能力，工作表現得到了大家的一致好評。”
“立交橋工程”助貧困生就業
在桂林航天工業學院，就業服務工作已經升華為一種校園文化，就業技能培訓工程、就業服務“立交橋工程”與百企進校園工程等。
“學生是就業的主體，要樹立就業意識，做好未來的職業發展規劃，才能更好地發揮主觀能動作用，從根本上解決大學生好高騖遠的就業問題。”桂林航天工業學院院長張昌年說。
為此，該校堅持就業課程與個性化指導相結合，大力建設了就業技能培訓工程，學生入學后都要接受“全程化、套餐式”的職業核心能力訓練。該校還投入近100萬元建設了畢業生綜合素質拓展室，積極邀請企業家、創業成功人士參加就業講座、模擬面試等活動，切實提高學生求職技能。
“一站式就業服務明確了學生的就業目標，節省了企業的招工時間，為學生就業提供最大便利，實現了企業、學生和學校三方共贏。”張昌年說。
校友基地帶動就業
“就業不應該是一個枯燥的名詞，而應該成為有幸福感的動詞，不僅要讓畢業生有工作，更要讓工作成為大學生實現人生夢想的動力。”桂林航天工業學院招生就業處處長張秀蘭表示。學校搭平臺，學生唱主角，企業共參與的“三大基地”，成為了該校畢業生就業的可靠保障。
該校高度重視畢業生就業基地建設工作，著力打造了以北部灣經濟區和廣西“14+10”產業集群為核心，以珠三角、長三角為主體的大學生就業基地。
目前，該校有校外就業基地400余個，就業基地對學校畢業生的就業貢獻率達50%以上。為進一步推進大學生創業工作，該校構建了由“一區兩室”組成的大學生創新創業基地，無償為畢業生提供創業基金、創業咨詢等服務。2007年以來，該校自主創業學生已達1600余人。2006屆畢業生羅弦創辦的竹鼠養殖企業，如今資產規模已達300多萬元，實現年利潤100萬余元。
該校還以優秀校友為基礎，建設了136個校友基地，充分發揮校友的力量帶動畢業生就業工作。2012年，近50%的畢業生通過校友基地的幫助找到滿意工作。同時，該校還通過校友基地征集用人單位意見，使學生培養緊跟企業用人需要，進一步推動了大學生就業工作的良性循環。（記者周仕敏通訊員吳世先）
