徐州高級中學發展紀實
徐州高級中學有著近百年的辦學歷史，先后被評為全國群體活動先進單位、江蘇省文明單位、江蘇省德育工作先進單位、江蘇省培養足球后備人才重點學校、徐州市模范學校、徐州市課程改革先進單位、徐州市藝體工作先進單位等。
近年來，學校深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞教育教學中心工作，堅持內涵發展、特色發展，橫向有超越，縱向有進步，在全市教育系統行風評議及教育綜合督導中得到了較高評價，2011、2012連續兩年綜合督導獲優秀等次。
重視頂層設計
凝練踐行“一訓”“三風”，即“誠信擔當”的校訓，“喚醒向學之心，點燃向善之志，探尋向美之徑”的校風，“諳原理，重實踐，有愛心，能持恒”的教風和“遠離浮躁，靜心讀書”的學風，進一步明確了核心價值，確立了文化自信，開始尋找并書寫屬于自己的句子。“辦走進生命的學校”這一核心追求，“學校錯位發展，教師高位發展，學生多樣發展”這一核心思路已逐漸成為師生們的共同愿景。
尋求突破提升
教學質量穩步提升：2012年高考一本、二本、藝體類上線人數較去年均有大幅增長，特別是和生源起點相比，進步顯著；高中生源明顯改善，2012年高一錄取分數線較去年提高了12分，進入市區前2000名的人數增加了5倍。
組織建設、制度設計日趨合理：先后開展了首輪中層干部競聘，支部委員改選，工會換屆選舉，年級組長、教研組長民主推薦，教師雙選，星級班級評比，教師月考核等工作。
師生更有活力：在徐州市教師業務能力測試中教師連續兩年（2011、2012）獲得總分第一名，首屆教職工書畫、攝影、收藏品展，首屆學生校長助理競聘，首屆徐高中好聲音比賽等展示出師生的耀眼才華。
藝體特色教育亮點紛呈：籃球隊代表江蘇省參加了CSBA全國第九屆高中男子籃球錦標賽榮獲第四名，為歷史最好成績，2012年南京大學自主招生籃球專業測試全國通過4人,徐高中2人，2013年又有五人達到國家一級運動員標準；足球隊連續第六次榮獲省普通中學足球比賽冠軍；在2012年的徐州市第二十屆運動會上，該校榮獲市區中學組團體總分第一名，為近十年最好成績；省教育督導團對我校切實保證學生每天鍛煉一小時校園體育活動進行了專項檢查，并給予了高度評價。2012年底，成功恢復江蘇省體育傳統校稱號。劉一旸同學在2012年省美術類統考中名列第五，舞蹈隊在江蘇省體育舞蹈比賽中連續兩次奪得冠軍，合唱團在市直屬學校藝術展演中獲第一名。在2013年省藝術統考中，該校又取得較好成績。音樂通過率100%，美術通過率97.3%，其中音樂類三名同學進入全省前35名。
努力打造品牌
近年來，學校被授予了一些榮譽，如江蘇省學生軍訓工作先進單位、江蘇省健康促進學校銀獎、徐州市教育系統創先爭優先進集體、徐州市優秀安全平安校園、徐州市節水型學校、徐州市書法教育先進學校等；教科室榮獲江蘇省“工人先鋒號”稱號；物理組被江蘇省物理學會評為先進集體。學校也拿到了一些很有價值的牌子，如徐州市中小學足球基地、江蘇省中華成語研究會科研實踐基地等，這些固然能部分反映出學校的辦學成績，但榮譽不等于聲譽，獎牌不等于品牌。真正令人欣喜的是，在徐高中，品牌意識已經成為一種自覺追求。課程文化先行，30多門各具特色的校本課程，給學生提供了充分的選擇空間；四地五校長三角互動、東西部攜手“同課異構”活動，江蘇人民教育家培養對象評課活動，由市教研室組織的全市數學教師參加的徐高中“做學教—自主學習”教學模式推介活動，洋思中學、海頭高中來校傳經送寶等，掀起陣陣課改高潮；“三大鐵律（溫故知新、以學定教、精講多練）”的貫徹，“九字方針”（自己做、一起學、教別人）的實施，讓課堂教學呈現出不一樣的精彩；一天兩次的跑操活動、“徐高之聲”的開播，讓校園生活充滿活力；“三館（校史館、漢畫像石人文教育館、中華文明館）兩吧（教師書吧、心理氧吧）一中心（藝體教學中心）”的建設，正在為學生營造更富教育性的場域；小班化實驗成效顯著，學生學業成績進步率達100%；感恩系列活動，為患病學子、貧困兒童捐贈，讓溫暖與愛在校園和社會之間傳遞；與徐州報業傳媒集團教育事業部、彭城視窗教育頻道聯手打造的“徐高中大家講壇”、“彭城名師系列講座”、“徐高中名師在線”等文化教育品牌，已經成為徐州教育的亮麗風景；教職工協會、學生社團組建時間不長，但載體豐富，活動多元，慰問培智學校兒童等引起關注；《徐州高級中學報》恢復出版，學校官方網站改版完善，與媒體的積極交流與互動，均為學校樹立了良好的形象；據不完全統計，僅2012年，《徐州日報》、《都市晨報》、《彭城晚報》、徐州電視臺等媒體對學校的報道近50條，暖陽行動、學生校長助理競聘、藝術生珠山景區寫生等新聞在教育界乃至全社會產生了廣泛而積極的影響。
讓師生在這所校園中更有成就感，更有歸屬感，更有幸福感，讓學生享受完整的學校生活，讓學生對學校擁有更多溫暖記憶是學校的不懈追求。為此，學校將堅持教育創新，特色發展，向改革要動力，向創建要活力，向管理要效益，向師資要質量，向文化要品牌，為學生的全面發展服務，為學生的終身發展奠基。
