書面表達在高考中占有相當大的比重，而許多學生在此方面丟分甚多，以致影響最后總分，因此提高學生寫作能力勢在必行。在考試中最常見的形式是要求學生根據所給信息和思想來作文，亦稱為"情景作文"或"提示作文"，而學生對于語言要素綜合應用的能力較弱，寫出的東西往往是不符合英語表達習慣的"中文式英語"。作為一名英語教師，就必須經常提醒學生注意這一問題，有意識地讓學生逐步接受英語表達的思維方式，久而久之學生才能寫出比較地道的英語，少犯甚至不犯ChineseEnglish的錯誤。在此就自己日常教學中的經驗淺談如何提高中學生英語寫作能力，最終達到寫作訓練的目的。
一、掌握寫作技能，知道該怎樣動手。
寫作和其他筆頭練習，如造句、填空、改錯等有根本的區別。寫作要求表達清楚而完整的思想，主要目的是提高學生用英語表達思想的能力，寫作涉及的問題很多，除了語言各方面的問題外，還有思想內容和所用材料、組織條理、書寫格式等，都需要仔細考慮，認真對待。
1.掌握各種體裁文章格式
（1）記敘文（Narration）
這是最普遍、最基本的一種文體。寫作中應遵循以下幾點。a.交待要素，即人、時、地、事。b.按事件發生的先后順序敘述完整、具體。c.要重點突出，目的明確。記敘文所記的都是過去發生的事，原則上通常用過去時態寫。
(2)說明文(Exposition)、描寫文(Description)
這是英文常見的兩種文體，以解說和描述為主要表達方式。
（3）日記(Diary)
這是把自己當天生活中經歷的有意義的事以及見聞或感受記錄下來的書面形式。文體自由，通常用第一人稱寫。
(4)書信（letters）
(5)通知和便條（Notice,Note）
一般至少有口頭通知、書面通知兩種形式，至少包括3項內容：1、時間，2、地點，
3、活動內容。
便條一般有留言條，請假條。特點是：格式簡單，開門見山，三言兩語。
學生要掌握上述文體格式，尤其是考試常用文體，如書信、日記、通知、記敘文、留言條等。
2.從基本句型、詞組入手，完成文章。
任何文章都由句子組成，句子又由詞組、基本句型構成。掌握好詞組、基本句型，再配上合適的時態，一篇文章就基本完成。但前提是學生必須熟練掌握單詞的用法及英語五種簡單句的基本結構。這需要老師在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞匯競賽等多種方法促進學生記單詞。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞匯，為英語寫作打下堅實的基礎。"熟能生巧"這是古訓，同樣適用于英語寫作。在平時學習中多留意，多收集素材，寫作時就不會手忙腳亂，無從下手。只要你能堅持多讀、多背好句子，好文章，便可輕松寫出滿意的文章。
二、親自實踐，動手寫作。
"臨淵羨魚，不如歸而結網"。如果僅僅掌握了寫作技巧，熟背了大量文章，不親自動手實踐還是不行，沒有一成不變的文章讓你照搬。動手寫作，好處有二。第一練字，可寫出一手干凈，整潔漂亮的handwriting;第二可查錯補缺，只有通過練習才能知道自己的不足與缺陷，便于老師、同學幫你修改、訂正。畢竟，說和寫是兩碼事。一星期至少要練寫一篇，糾正之后抄寫于固定的書面表達練習本上。這樣日積月累，考前只要翻翻自己的"作文本"，即可胸有成竹，這個習慣一定要養成，對學生會有很大幫助。根據D.Rumechart和J.McClelland提出的連通論（Connectionism)理論，寫作包括寫前階段、具體寫作、文章修改三個基本過程，這三個過程并非是線性排列，而是循環往復，穿插進行的。教師只有重視加強對寫作三個過程的指導，才能更好地提高英語寫作能力。在寫作前階段，教師重在指導學生如何挖掘題材，訓練發散性思維，以及如何選擇材料、謀篇布局等。在具體寫作中，教師重在指導學生如何緊扣主題、運用正確的寫作方法等。在文章修改中，教師重在指導學生如何修改語法及用詞的錯誤。
三、通過提高聽說能力，提高英語寫作能力。
英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高。要提高聽說能力關鍵在于創設一個良好的英語環境。教師要盡可能地用英語授課，多開展專門的聽說訓練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，讓學生沉浸在英語海洋中去領略、去體會、去使用英語，久而久之，學生自然能使用正確的、地道的英語進行交談與寫作。
四、循序漸進，幫助學生克服對寫作的畏難情緒
學生的層次和學習能力差異很大。面對學生的差異，我們不能視而不見，更不能急功近利。尤其是針對那些學習能力較若的學生，本身對英語學習和英語書面表達存在很強的畏懼心理和抵觸情緒，老師首先要幫他們克服心理障礙。在具體的實施過程中，對他們的要求不能過高，必要時從最簡單的題材開始寫起，比如寫日記。寫完后，老師可以以面批的形式，指導他們去發現寫作中的優缺點，特別是對好的方面，要積極表揚、鼓勵，讓他們形成一種積極向上的學習心理。久而久之，讓他們慢慢愛上寫作，并逐漸提高寫作技能。
總之，英語書面表達能力差是大多數學生普遍存在的問題，但這種能力在日益激烈的競爭中又尤為重要。每個學生要根據自己實際情況，按照本文講述的方法去做，堅持不懈，持之以恒，一定會有所收獲。
