5日，2013屆高三省質檢開考。這是高考前最重要的一次考試，試卷有哪些特點?它對考生下階段的復習提供了哪些思路?記者就這些問題采訪了高三一線教師。
語文：名著閱讀題不可投機取巧
點評教師：福州三中高級教師 張璐
試卷分析：今年的省質檢語文試卷比較平穩、傳統，難度、試卷結構都與《考試說明》吻合，沒有出現偏題、難題，能較好地檢測考生對基礎知識的掌握情況。
與往年的試卷相比，今年的試卷變化不大，僅背誦題出現了今年新增的《送東陽馬生序》《天凈沙·秋思》的內容，其他內容基本都延續了往年的命題思路。但有兩點值得關注：名著題的簡答題部分選做的兩道題為《三國》《紅樓》，有別于近年高考皆為一中一外的模式，這提醒考生備考時不可投機取巧，只準備較簡單的外國作品而忽略中國作品;考生答題空間較大，詩歌鑒賞題、文學類與實用類主觀題、語言應用題的《答案與評分標準》都注明了“言之成理即可”， 充分體現了答案的開放性。
作文為新材料作文，材料內容是“人體細胞每三月替換一次，七年之后，生理上已經是另外一個人”，要求學生閱讀材料寫記敘文或者議論文。該作文題暗合了希臘史學家普魯塔克最古老的思想實驗之一“特修斯之船”的意蘊，題目大氣、寫作空間大，切入的角度也多，讓不同層次和個性的學生都能發揮，充分體現學生的個性、經驗和知識積累情況，有較好的區分度。學生可以從物質外在形式的變化和內在精神的延續堅持的角度入題，亦可從無論物質還是精神皆可在變化中獲得涅槃的角度入手，也可從較淺層次談量變到質變，以及積累、與時俱進等話題。
復習建議：1.識記類題目如古詩文默寫要從細處著眼，避免出現錯別字，增加得分。名著閱讀題，不可投機取巧，要扎扎實實梳理好每一部作品的基本情節脈絡和人物基本性格。如果只背梗概不看原著，就要對人物、情節、事件的關聯多一些了解和整合。
2.閱讀題不要陷入題海，而要結合以往的練習，對各類文體的知識點、答題思路進行系統梳理，讓答題思路更加清晰。
3.作文方面，在熟悉考場作文章法結構的基礎上，有意識地回顧、整理熟悉的寫作素材，關注時政熱點，不讓自己的文章陷入故紙堆中無法自拔。
理科數學：新題不難，難題不怪
點評教師：福州三中數學教研組高級教師 工名
試卷分析：總的來說，省質檢理科數學試卷題型配置合理，注重考查三基，背景公平、立意新穎、表述脫俗，與課程理念相匹配;立足數學本源，體現能力立意，做到新題不難，難題不怪，對考生區分精確。
通覽整份試卷，試題在解答方法和對解題工具的選擇上具有多樣性，這透過解題方法的恰當選擇考查了學生思維的深刻性。例如第7題，在解析幾何學科內部選擇幾何性質解題就優于代數坐標直接計算;第8題可以選擇向量分解，也可以選擇引入直角坐標系進行化歸轉化;第18題，看似解三角形的試題，其實也可以選擇解析法或向量工具解題。好的工具選擇能使問題更簡捷，不同的選擇表現出明顯的運算量的差異，這種差異表面上看是解法的多樣性，實際上反應了考生數學素養的高低，也從側面表明“多考想的，少考算的”的命題原則，以及“讓改革者受益的”的精神。作為新課程倡導的選擇性學習，理科試卷還在形式上相應設置了“三選二”選考題進行考查，三個小題難度相當，得到考生普遍認可。
此外，試卷還關注到新課程倡導的探究性和創新性。例如第10題通過給定的兩個條件的理解進行推理論證，得出正確的論斷，若從探索的角度考察數集具有的性質，其實可以確切地知道這個數集中的四個元素，探索數集元素的性質，能快速解決本題;第15題利用新定義的運算，考查數學閱讀理解與數學語言的翻譯，語言的翻譯本身就是閱讀中的創新。
文科數學：設問方式比較新穎
點評老師：福州三中高三數學文科集備組長 吳克波
試卷分析：省質檢文科數學試卷較全面地考查了高中數學的基礎知識、基本技能和基本思想方法，試卷結構與高考相同，主干知識的考查與高考一致，主要考查了概率統計、三角函數與解三角形、立體幾何、數列、導數及其應用、解析幾何等，但感覺知識間的相互滲透少了一些。
試卷命題指導思想與“考試說明”基本吻合，注重能力考查，但難度略高。
試卷最顯著的特點是數學問題的提出方式較有新意，比如第17題，要求布列方程組來求值;第18題(Ⅱ)，g(x)的獲得要通過函數方程的解;第19題(Ⅱ)，借助體積關系來確定AE的長;第20題，等差等比知識的考查以應用題的形式出現;第21題(Ⅱ)，最值問題的條件通過點的位置給出;第22題，以幾何畫板操作中的偶得來設置問題，第Ⅲ步還采用了開放式設問，使得題設與結論的因果關系更加復雜，很多考生反映不太適應這些設問方式。試卷思維量、計算量較大，一般的教師要花2個小時才能完卷，因而大多數考生按時完卷困難較大。
復習建議：
1.通過分析試卷，查找知識缺漏，及時補缺補漏，完善知識結構。
2.加強訓練，適應多種多樣的提問方式，提高分析問題、解決問題的能力?？忌粌H要做題，更要學會總結解題的通性通法。比如數列問題，要掌握等差等比的性質應用、求通項、求和、研究數列的性質等基本問題;每個問題都能給出具體的方法，如“求和”有5種方法——公式法求和、分組求和、裂項求和、錯位相減求和、倒序求和。要善于總結經驗，優化知識結構。
3.在大量練習的基礎上，要善于總結解題的技巧和方法，將經驗上升為對數學思想方法的認識和掌握，才能以不變應萬變。
4.回歸課本，關注課本中的數學概念、基本方法和基本思路，熟悉課本中數學問題的背景，盡可能回歸概念來解題。
5.做好個性化的總結。針對自身特點，整理易錯、易漏、易混的知識點，并進行針對性復習。
