要講的不是知識性、能力性問題，基本是純技術問題。即便是高考考場上，一旦重視，也會立竿見影。
每年高考結束后，總有些同學預估分和實際分有差距，重要的原因就是答題規范化不夠，失了“卷面分”。問題表現在試卷上，根源卻出在意識上。由于規范意識不強，導致考場上“會而不對，對而不全”。只要意識到規范答題的重要性，考場上調整好情緒，沉著冷靜，從考場答卷做起，做到“會而對，對而全”完全可能。
曾經就“規范性答題”做過問卷調查，總結幾條答題不規范具體表現：
心因性問題：
1．自我感覺時間緊，考試時答題慌亂，顧不上規范和整潔。其實，只要會做，那一科時間都夠用，不會再延長30分鐘，一般也做不出來。
答題程序問題：
2．步驟跳躍性太大。解題過程因果關系混亂。
3．答題不分層次，缺乏條理，不分點答題，想起什么寫什么。寫了一大片，判卷老師找不到得分點。
書寫存在的問題：
4．字太大或太小，行距過大或過小，整體不美觀。
5．畫圖不規范，沒有必要的文字說明。
6．不在指定位置答題，解題過程寫在邊框之外。
7．用藍色筆答題，不用2B鉛筆涂卡。
8．不用規定的方法修正文字或符號。
9．涂改較重，形成黑團。用膠帶粘附答題紙。
表述存在的問題：
10．解題過程不用學科術語。符號寫的不規范。個別方程式結構不完整。答題時語句不通順，有時還有錯別字。
11．理科考卷只列公式，缺少必要的文字說明。英語短文改錯標記位置不準。
針對以上情況請注意以下幾點：
1．重視書寫，規范用筆。答題卡非選擇題部分要用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，把字寫清楚，符號數字寫準確，作圖題可先用鉛筆繪出，確認后再用0.5毫米黑色墨水簽字筆描清楚。字及符號的書寫盡量工整、規范，少連筆或不連筆。
2．注意格式。做題的格式就是做題的規矩、固定的模式。如：題目寫在當中，每段開始空兩格；數理應用題中的解、設、答等都有固定的格式。格式不對，就使人感到別別扭扭，考試時容易失去“感情分”。這就要求講究格式，做到格式規范、正確。不要在矩形框外答題，要嚴格按題號次序答題。框外的文字在老師評閱的圖片中是不被顯示的，答了也白答，不按題號次序答題，比如兩個問題的答案寫顛倒了，一般來說，就是0分。
3．規范步驟。解題的過程也是一個推理的過程，基本的要點步驟必須齊全，不僅自己心里明了，更要讓閱卷人感到順理成章，思路連貫。一般來講，高考是按步得分，關鍵性的要點、步驟少了，就會扣分。要熟悉每一類型題目的解題思路和方法，力求解題步驟、要點齊全完整。
4．力爭簡練。就是要做到語言簡明扼要，一位很有經驗的語文教師在指導學生寫高考作文時，要求做到“五好”：好題目、好開頭、好段首、好結尾、好卷面。其中的“四好”都與簡練有關。要做到關鍵環節的式子突出，讓問卷一目了然，每一段的段首句，力求能歸納出這一段的核心意思，并緊扣考題。解數、理、化題，若需要文字說明，更要簡練，能用一句話說明問題不用兩句，能用一個字的就不用兩個字。
5．卷面整潔，修改規范。首先應講究卷面的整體性，在規定的位置答題，用統一顏色的筆跡，字的大小均勻，排列整齊有序，整體上安排合理。另外，做錯了的題要用一條線劃掉，不要“涂抹”，不要用膠帶、修正液等，不要加附頁，不要在卷面上作其它標記，否則試卷作廢。卷面的整潔與否，直接影響到閱卷人的心理和情緒，潦潦草草，涂涂劃劃，甚至難以辨認，就給人留下不好印象，不知不覺之中失去幾分。而試卷整體上美觀、整潔，則讓人一看心中先喜三分。
另外，規范答題還包括規范考試流程，嚴格考試紀律（考試期間不上廁所），綜合科目的時間控制等。
愿每個同學重視規范，規范答題。相信大家會在競爭中勝出。
