歷史的內容是涵蓋古今中外，物質和精神文明的龐雜，浩如煙海。歷史的能力是要求概括分析，并從材料中獲取和運用相關信息解決問題。歷史試題是以問題為中心，以能力立意和人類所面臨與關心的現實問題為素材，許多題目源于教材，而又高于教材。為此學生被動的接受，主動性難以發揮，創造性難以為繼。怎樣在復習中出效率、見收獲，建議這樣去做做：
一、動手——構建思維結構導圖
通過讀書,直接進行知識溫故知新，既能發展自主學習能力,也能領悟學習歷史的基本方法。在教師適當的指導下，在讀書中發現問題，提出問題,解決問題。依據一個單元的主題，圍繞這一主題的原由和發展構建知識結構，尋找內在聯系和內涵總結歷史規律，進行橫向和縱向的對比提升比較分析能力，做出適合自己的思維結構。
二、理解——重要歷史知識概念
歷史概念是人們對歷史事實的概括和總結,它包含著特定的含義。例如,構成歷史人物概念的基本要素主要有人物的時代背景、思想和重要活動、階級屬性和歷史地位等;構成歷史事件概念的基本要素主要有事件發生的原因、時間、參加者、基本進程、性質、對歷史發展的影響等。對歷史概念的理解比對歷史事實的理解更概括集中,更能體現歷史現象的本質。如工農武裝割據：是毛澤東提出的關于中國革命新道路理論的一個科學概念。它是指在中國共產黨領導下，以武裝斗爭為主要形式，以土地革命為中心內容，以農村革命根據地為戰略陣地的三者密切結合。武裝斗爭是中國民主革命的主要斗爭形式，是進行土地革命，鞏固和發展革命根據地的最有力的工具；土地革命是中國民主革命的中心內容，農民是民主革命的主力軍，滿足了農民的土地要求，才能最廣泛的動員和組織農民群眾參加武裝斗爭，鞏固和擴大革命根據地；農村革命根據地是中國民主革命的戰略陣地，是開展土地革命，進行武裝斗爭的基礎和依托。三者相輔相成，缺一不可，是有機的統一體。
三、把握——歷史階段基本特征
把握了一個歷史發展階段的歷史共性，也就把握了它的總綱，綱舉目張，在這個總綱下的子目問題，也就易于把握。如：明清時期是封建經濟的進一步發展和封建制度的衰落時期，其中封建制度的衰落是一個主要特征，可以從以下幾方面體現：政治，經濟，對外關系，思想文化等方面，因此，我們應在這一基本特點的綜合控制下，對上述現象進行分析，從而得出封建社會由盛而衰的結論。
同時學會橫觀歷史，就要了解歷史現象的橫向關系：一是中國歷史跟世界歷史的關系。如中國的四大發明的西傳，都是中外經濟文化交流的突出例證。近代中國與外國歷史的密切關聯，如：隨著工業革命的開始，英國等國家發動了鴉片戰爭；隨著主要資本主義國家向帝國主義的過渡，開始向中國進行資本輸出，發動大規模的侵華戰爭等。 二是世界各地區、各國家歷史事件的關系。世界上任何一個國家或地區都不是孤立存在的，都不可避免地要跟周圍甚至更遠的國家和地區發生直接和間接的關系。即使是古代美洲的歷史也不例外。例如：原產美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、煙草等作用，在明朝中后期傳入我國；歐洲的啟蒙運動與中國的新文化運動，后者的發生受到前者的影響；
四、簡化——主干知識記憶
1.抽取要點即正確選用課本中的關鍵字、詞或章、節、目標題，或者用自己的語言精煉準確地表達出來，形成知識要點。比如蘇維埃政府實行的戰時共產主義政策，可提煉成①收企業；②征余糧；③禁商貿；④配物品；⑤強勞動。
2.時間作序：即以時間為序來組織知識。如概述1949年以前中華民族資本主義工業的興衰過程，就要把民族資本主義工業的發展過程按時間順序勾勒出題綱：①鴉片戰爭前資本主義萌芽；②19世紀六七十年代，民族資本主義產生；③甲午戰爭后初步發展；④辛亥革命后迅速發展；⑤20世紀30—40年代陷入困境。
3.邏輯劃塊：即按照有關知識的邏輯關系進行分塊概括。如中國古代各時期文化發展的原因，可以分析概括為以下方面：①政治清明、社會安定；②經濟發展、社會繁榮；③民族融合和各民族間的經濟文化交流；④對外經濟文化交流的發展、⑤前代文化的發展所奠定的基礎等。
五、回顧-----歷史聯系現實
“不能深刻感觸過去，怎么獲得騰飛的翅膀”。歷史教學要貼近現實，貼近生活，貼近學生，這是新課改所倡導的精神，《歷史課程標準》也提出了歷史課“應密切與現實生活和社會發展的聯系”。在復習歷史問題時注意聯系現實問題，包括聯系當前國際局勢的問題、現實社會問題、實際生活問題、學生思想問題等等，將歷史問題注入新的活力。
六、感悟------高考規范答題
考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
高考試題有自身的規律和清晰的考查軌跡,反映了考查的熱點、焦點和重點。同學們對高考題要仔細研究、認真思考,從而了解高考動態、尋求規律、把握方向。第答題的思路、方法、語言七個規范的作用。
學無定法，愿同學們早日找到適合你自己的方法，圓你們心中的夢想！
