MBA從1991年9所試點院校招收不足百名學生，發展到2010年236所院校年招生35000多名。EMBA從2002年30所院校年招收2000多名學生，發展到2010年62所院校年招收8000多名，二十年來，中國的MBA教育從無到有、從小到大，培養出了一批高層次管理人才。
隨著國內MBA教育的迅速發展，合作辦學項目越來越多的受到申請者的青睞——在一個項目就讀卻能夠享有兩方甚至多方教學的優勢和資源。而業內相關人士表示，未來MBA市場更加注重品牌，將進入兩極分化的淘汰賽。
現象：合作辦學亂花漸欲迷人眼
“按照你大專學歷、三年工作經驗來看，基本沒有問題，我們不是應試教育。”
電話那頭，一位自稱負責清華班戈MBA招生工作的王老師向記者介紹：“清華班戈采用自主招生，免聯考。每月集中1-2個周末（2-4天）上課，讓您既不影響現在的工作，又能輕松獲得MBA學位，不需出國 2年后可獲得英國威爾士班戈大學工商管理碩士（MBA）學位證書，工作學習兩不誤。”
這通電話折射出的是中國MBA教育合作辦學亂象的冰山一角。名教授、名高校、名機構這一串宣傳廣告的字里行間透著合作辦學的“曖昧不清”。目前，經教育部核準，有資格頒發MBA學位的國內教育機構共有236所，其中還包括了眾多與海外高校聯辦的MBA項目。中國MBA二十年來，MBA學員劇增、學費飆漲、各色學位眾多，但其質量卻要打上一個大大的問號。
隨著國內商學院的不斷發展，MBA合作辦學模式已占據了上海MBA市場的很大比例。據不完全統計，上海地區以合作辦學方式出現的海外院校，有上海交大-UBC MBA項目，上海交大-馬賽商學院MBA項目，復旦大學-MBA項目，復旦大學-BI（挪威）MBA項目，同濟大學SIMBA項目，英國曼徹斯特商學院Global MBA等。從項目的名稱可以看出，這些項目基本上屬于強強聯合。
在國內林林總總的MBA項目中，因中外合作MBA在師資、課程設置、教學體系等方方面面的優勢，對于學員具有相當大的吸引力。
中外合作MBA，指國家鼓勵的外國教育機構同中國教育機構在中國境內合作舉辦的中外合作辦學項目，此項目一般參加學校自主考試，被錄取后，在職學習兩年，每月集中上課，英文授課占總課程50%以上。畢業后獲得中國教育部留學服務中心認證的工商管理碩士學位證書。
教育部門規定，目前，我國只有獲得國務院教育行政部門統一編號、統一格式的中外合作辦學許可證或者中外合作辦學項目批準書的中外合作辦學機構和項目，可以依法頒發外國教育機構的學歷、學位證書。
據記者了解，目前正規的國外大學通常都規定，學生必須參加90%以上本校教授授課，才能獲頒學位證書。而國內許多合作辦學機構，用國內的教材、師資，最終還能獲得國外學位證書。對此，業內人士向記者表示，目前國內大多數合作辦學基本都是此模式，這樣頒發出的學位證書，價值令人質疑。
品牌優勝劣汰
“目前越來越多的國外院校想進入中國MBA市場，只有通過合作辦學才能拿到招生執照。” 滬上某高校MBA負責人對記者表示，“合作辦學不一定1+1會大于2。首先要考慮合作雙方彼此的文化是否融合;其次是考慮品牌在市場上的影響力。如果兩個學校之間存在不對等就很難延續下去。”
中外合作MBA項目在中國已經走過十余年時間，“未來MBA市場會逐漸走向分化。實現強強聯合的項目，對市場的影響力越大，占有率也越大，而弱的項目將淘汰出市場。”相關專家對于合作項目未來發展如此置評。
對于學生如何選擇中外合作MBA項目，獵頭公司資深經理人Nicole認為，首先可以考慮歷史悠久、校友資源豐富、市場影響力大的項目;其次要看項目的口碑如何，一般來講，好的項目都是長期經營的結果;最后可以實地去做考察，比如和校友做一些交流，親身感受下學院的開放日活動等。
