內蒙古工業大學開展黨的群眾路線教育以來，校團委按照黨委的要求部署，在工作中自覺踐行群眾路線。針對征求到的“增加團員學習教育課程”等方面的意見，校團委認真開展調查研究，深入基層團支部，到團員青年中，認真轉變工作作風，切實改進工作方法，深入推進團員青年思想引領及教育培訓工作。

教育實踐活動開展以來，校團委以學校育人工作為中心,把育人作為高校共青團的中心任務，發揮自身的組織優勢、政治優勢和青年優勢，密切聯系廣大的青年學生和青年教師，著重加強了團員學習教育課。按照班級團課、學院團校、學院晨曦計劃、學校團校、精英鍛造計劃五級培養體系構建，逐級實現分工負責、分層實施和分類引領，受眾面已基本覆蓋全校團員青年，進一步鞏固和擴大黨在青年群眾中的執政基礎，并取得了良好的效果，著重開展了以下幾個方面的工作。

——立足團課進行團員自我教育。今年全校各學院團支部通過邀請干部、輔導員、班主任、校內外相關領域專家教授、先進人物、革命前輩、著名人士進行專題講解，組織學生團干部、學生黨員進行成長心得交流等形式，依托“8+3”主題團日組織開展團課學習1300余次。團課根據不同年級學生思想養成規律，分年級、分學期推進思想引領內容，以“8+3”主題團日活動為主要載體開展，活動形式靈活多樣、貼近學習生活實際。

——依托學院團校進行團員意識提升培養。開學以來，15個學院團委、團總支結合各自工作實際，以2013級新生團員為培訓對象，采取課堂教學為主，研討、個人總結為輔的培訓模式，陸續開展了共青團基本理論知識、工作內容、黨團關系、“第二課堂”活動項目等內容豐富的團校培訓，使廣大新生團員強化團員意識、了解校園生活與自身發展方向、科學規劃大學生活等目標，使優秀的團員青年成為黨的發展對象的基本條件，收到較好的育人效果。

——以晨曦計劃為切入點抓學院學生骨干培養工作。2013年各學院團委、團總支以晨曦計劃為切入點，以各學院一級和校學生會部長一級學生干部和后備人選為對象，校團委書記通過對即將擔任學生干部的學生進行上崗專題培訓，由學院黨政領導、團學干部擔任主要學生干部的導師對學生進行一對一的指導，高年級對低年級學生干部的導航制度等方式，深化了學生骨干培養工作的實效性。

——以學校團校加強學生團干部的隊伍建設。今年下半年校團校對兩校區2013級新生團支部書記、班長近400人進行了培訓，以增強學生團干部對團組織的歸屬感，提高對基層團的工作內容與方法的認知與理解為主線，采用專題講座、團隊建設、朋輩交流、專題討論、團支部建設方案交流會暨結業典禮等豐富的培養形式，進一步探索推進內蒙古工業大學基層團組織建設的新做法和新途徑。在兩校區組織開展了“建設有特色、充滿活力的團支部”專題討論會、跨年級優秀班長、團支部書記工作經驗交流會。經過培訓，廣大學員們對內蒙古工業大學共青團工作基本情況和各自的工作職責有了更加全面、清晰的認識，進一步增強了對共青團組織的歸屬感。

——以精英鍛造計劃是深化“培養‘雙強四好’型學生骨干培養目標。內蒙古工業大學第六期學生干部素質拓展培訓班以兩校區校團委、學生會主要學生干部，各二級學院團總支、學生會主要學生干部等130余名學員為培訓對象進行了培訓。培訓中充分發揮應用心理學、組織行為學等領域育人理念，開展了專題授課、集中實踐等共計130學時，引導青年學生骨干用科學理論武裝頭腦，樹立堅定理想信念。通過這一集中培訓的平臺著力培養了學生干部的責任意識、團隊意識和成才意識，強化了學生干部的模范帶頭作用，從而更好地實現自我管理和自我教育。

內蒙古工業大學的“青馬工程”是一項系統工程， 五級培養載體針對不同層級的培養對象，培訓內容各有側重。在今后的工作探索中，仍需進一步完善合力培養機制應、強化培養實效，才能形成良性循環系統。如何教育引導好團員青年積極投身全面建設小康社會的偉大實踐，為共青團員充分發揮模范帶頭作用提供有力保障，是各級團組織的一項重要任務，黨的群眾路線教育實踐活動中，校團委高度重視各級團干部在開展教育實踐活動中的作用，通過多種培訓形式不斷增強團員青年責任感和使命感，錘煉了廣大團干部的優良作風，扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動。編輯：毛麗娜