毋庸諱言，高職院校的日子不再像十年前那么“無憂無慮”、飽受仰視。無論是從社會的認可度、用人單位的美譽度，還是從招生的受歡迎程度來看，都有日趨下滑的勢頭。2013年的高考招生已經塵埃落定，雖然全國性媒體今年呈現出來的焦慮不及前兩年，但這種見怪不怪的沉默，更顯示了公眾對高職招生的失望，不僅不能掩蓋“災情”，反而更會增加人們對既有現實的擔心。其實，早在八九月份，一些地方媒體對此已有不少報道，總體來看，2013年海南省的?？圃盒Ｕ猩鷳K淡，有些學校缺額超過八成；北京多所高職生源大幅減少，校長們叫苦不迭；湖北高職高專部分專業出現“零報考”；山東省依然是高職生源危機的重災區；江蘇省高職招生幾家歡喜幾家愁，注冊入學的院校比例進一步擴大。
高職的出路在哪里，高職教育如何才能走出困境，成為高職領域乃至社會各界普遍關心的熱門話題。正當人們茫然無措之時，某網站日前發布的一則“榜單”引起了各界的注視，引發人們對高職發展的深思。這份名為“中國高職院校最愛的專業排行榜”的榜單，由該網的專家團隊通過對全國1266所高職院校2013年在教育部備案的1088個擬招生專業進行分類統計和對比分析而編制。其中最吸引眼球的是，全國84.5％的高職院校都開設有計算機應用技術專業，而物流管理、計算機網絡技術、旅游管理、電子商務、機電一體化技術等專業的占比也都分別達到74.2％、70.7％、67.7％、67.1％和61.8％。
超過八成的院校開設同一個專業，這種“一窩蜂”的現狀，會讓人自然而然地將其與這幾年全國高校畢業生的“就業難”聯系起來，而且會進一步認識到，年復一年的所謂“史上最難”，其根源在于“結構”而不單純在于“總數”。
由于本次統計樣本性質的局限性，榜單并未詳盡到各個專業的招生數和在校生數，但以筆者長期從事一線教學的實際經驗來看，如果以此為對照，則不同專業之間在校生規模的不平衡性將更加突出?，F實中，絕大部分高職院校都設有機電系、計算機系、工商系等“大眾化”院系。五年之前，受以“一技之長”求飯碗思想的影響，各校普遍由機電、計算機等制造類通用專業獨占鰲頭，在校生總量幾占全校“半壁江山”；而到了近兩年，地產、金融、流通業的長盛不衰，又導致三產類專業異軍突起、后來居上，成為高職院校專業失衡的又一大隱患。
對此，學校并非不知情，而大多為“無奈”之舉?？陀^上，來自家長和學生的社會需求更偏向于熱門專業，普遍期望孩子以后工作的內容要輕松、環境要舒適、報酬要豐厚，因而扎堆選報熱門專業；主觀上，學校為了讓現有師資都能有書教、有飯吃，往往不顧實驗實訓條件現狀而勉強開辦“熱門”專業，并引導學生報考。其結果往往是，在同一所學校，有些專業門庭若市，有些專業卻門可羅雀，這種巨大的差異不僅加劇了當前高職院校的生源危機，而且還因少數專業過于龐大、師資力量和實訓條件不足而影響教學質量，最終很容易導致惡性循環。
學校的發展離不開科學決策。當前，高職院校在經歷了早期的規模擴張、中期的內涵發展之后，更需關注基于可持續發展的策略選擇。校際之間開展錯位競爭，校內強化特色發展，是高職院校謀求困境突圍和創新發展的必由之路。
從實踐層面看，錯位競爭與特色發展是一個問題的兩個方面，二者相輔相成、密不可分。在同一地區、不同類型的高職院校中，應當盡量避免開設同類專業，而要專注于貼合地方產業開設獨具魅力的特色專業，以特色保證優質就業、優良信譽，以特色吸引優質生源，最終獲得良性發展。
誠然，在高職辦學尚難完全自主的當前，學校的特色發展不僅需要辦學者轉變觀念、端正思想，更需要政府和教育主管部門給予必要的引導和支持。尤其是對于區域內院校之間的錯位競爭，更離不開行政力量的介入和干預，站在頂層設計的高度統籌院校之間的專業設置，撤并各種同類專業，整合專業師資和實訓資源，舉區域之力共同打造特色專業、品牌院校，以有效增強學校抵御市場風險的能力和高職教育服務區域經濟社會發展的實力。
蘇州工業園區職業技術學院高教研究所副所長 王壽斌
