黨的十八大明確提出“推動高等教育內涵式發展”，對于全面提高高等教育質量，推動高校科學發展具有重要而深遠的意義。面對新的形勢，高等教育要全面貫徹黨的教育方針，繼續深化改革創新，把高等教育的發展放在經濟社會發展的大背景下去審視和思考，放在科學發展的大局中去謀劃和推動，走質量提升為核心的內涵式發展道路，這已成為我國高等教育改革發展最為緊迫的任務。
高校內涵發展的方式轉變
辦學由規模擴張向質量提升轉變。樹立科學的質量觀，把提高教育質量作為高等教育的生命線，提高高等教育質量應包括高校人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新和高校管理整體質量的提升。高校要始終以人才培養為中心，把人才培養質量作為衡量辦學質量的首要標準，把出名師、育英才作為辦學的第一理念，把培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力作為辦學的第一目標，把學力、能力、素質與技能作為衡量教育質量的重要參考體系，領導精力、資源配置和資金投入集中向教學傾斜，用教育學、心理學、傳播學和信息技術等最新成果推動教學改革。
定位由趨同向特色發展轉變。社會對人才需求的多元化，決定了高校發展的多樣性，要求高校必須處理好共性和個性的關系。在遵循高等教育規律和人才成長規律的基礎上，把內涵建設作為大學競爭取勝的發展主線，把“促進人的全面發展”作為大學人才培養目標的共同屬性，而“適應社會需求”體現學校的定位和特色。實施差異化發展戰略，發揮比較優勢，注重用歷史積淀凝練特色，創新人才培養培育特色，繁榮校園文化豐富特色，以特色構筑核心競爭力，增強學科特色性，強化人才培養優質性。
模式由相對封閉向開放合作轉變。統籌國內國際兩個大局，探索國內合作、國外開放的辦學模式，為人才培養模式注入新的動力和活力。依托優勢學科群，不斷深化高校與政府、企業和科研院所的協同合作。進一步提升國際化戰略，加強國際交流合作，引進優質教育資源，充分釋放人才、資本、信息、技術等要素的活力，不斷拓展對外開放辦學的廣度和深度。
方式由行政管理向教授治學轉變。積極探索“教授治學，民主管理”新模式，確立教授在治學中的主體地位，建立和完善保障教授學術權力和民主權力的體制機制，發揮教授在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新以及學科發展、隊伍建設中的主導作用，發揮教授在民主辦學和民主管理中的積極作用，不斷完善中國特色現代大學制度建設。
標準由單一評估向多元評價轉變。按照符合國家和區域發展需要、符合高校實際、符合人才成長規律的原則，樹立正確的質量觀和人才觀，把促進人的全面發展和適應社會需要作為衡量人才培養水平的根本標準，建立完善政府、高校、專門機構和社會多元評價相結合的科學規范的質量標準體系、教育教學評估監督制度和人才評價的政策體系，實現評價主體、評價內容、評價標準以及評價方法的多元化。
高校內涵發展的實現路徑
在人才培養上提高質量。著眼于人才強國戰略的需要，以社會需求為導向，堅持以質量求生存，優化人才培養方案，強化學科建設對人才培養的支撐作用，促進科研創新與人才培養的緊密結合，構建與高校自身定位相適應的科學基礎、實踐能力和人文素養融合發展的人才培養模式。我校積極實施“卓越工程”培養計劃，實行課程教授負責制，進行理論教學與實踐教學一體化的課程教學改革；實施大學生科研訓練計劃，以項目為載體加大對大學生課外科技活動和課程競賽的資助；建立和完善學習指導、學習預警機制，不斷完善學分制管理體制。學校堅持按一級學科領域改革培養模式，實施研究生教育創新計劃，推進導師制度改革，實施校內跨學科聯合培養機制。
在科學研究上貢獻知識。著眼于創新型國家戰略的需要，主動適應經濟社會發展重大需求，堅持以貢獻求發展，注重培養科學精神和團隊精神。大力加強學科建設，推進學科融合，不斷增強高校服務經濟社會發展的內生動力，提升科技創新水平和協同創新能力，提高知識對經濟社會發展的貢獻度。近幾年來，學校以企業發展戰略和科技需求為導向，通過實施學科建設工程搭建平臺，成立高層推動機制，確定階段性科研合作指南，培養了一批創新型、應用型和復合型人才，對于推動區域冶金行業發展，推進行業節能降耗、促進新產品、新材料、新能源開發具有重要作用。
在社會服務上提供支撐。著眼于創新驅動發展戰略的需要，以市場需求為導向，充分發揮高校資源優勢，堅持以服務求支持，切實加強各類人才培訓，主動對接國家和區域重大發展戰略，主動適應多學科交叉、滲透、整體化發展的科技發展趨勢，建立科學規范、開放合作、運行高效的現代科研管理機制，加速科技成果向現實生產力轉變，提高科技成果對經濟社會發展的支撐度。整合利用校內外優勢科研資源，培育與組建跨學科、跨領域的科研與教學相結合的團隊，與大型企業建立并全面落實戰略性合作協議，在優勢領域和優勢學科，在基礎研究和前沿技術研究領域，掌握一批核心技術。同時學校成立工程研究院，積極轉化節能環保、新能源、新材料研發、裝備制造等方面的科技成果，不斷推進產業化發展。
在文化傳承上引領價值。著眼于文化強國戰略的需要，充分發揮大學文化傳承創新功能，用社會主義核心價值體系武裝師生，鼓舞師生，凝聚師生，引領師生。通過文化導向引領、文化環境培育、文化載體支持和文化影響扶持等平臺建設，全面加強大學精神文化、制度文化、學術文化、環境文化、行為文化和特色文化建設。努力培育腳踏實地、崇尚實踐、勇于創新、追求卓越的大學精神，形成具有鮮明特色的大學文化，始終把大學文化不斷內化為校風、教風和學風，內化為師生的核心價值觀，轉化為師生的自覺行動，增強師生的文化自覺和文化自信，為推動學?？茖W發展提供精神動力和文化支撐。
在內部治理上創新管理。著眼于建立現代大學制度的需求，清晰界定大學的使命和任務，發展大學學術，協同制衡學術權力和行政權力，注重機制創新，推動高校內部管理模式創新和組織流程再造，提高管理創新對高校科學發展的促進度。實施內部治理工程凝聚人心，強化科學管理，注重制度創新，完善激勵約束機制，增強工作的原則性、規范性和計劃性。強化科學決策，堅持集體決策，完善學校黨政工作會議制度，增強工作的科學性、前瞻性和指向性。優化資源配置，強化民主監督，發揮監督合力，堅持重大決策通報制度，重要事項公示制度，以及黨務、校務公開制度，確保資源配置的公開性、公平性和民主監督的有效性。(蘭玉杰。作者系安徽工業大學黨委書記)
