“人才培養是現代大學最基本的任務，我們重視人才的培養，更總是培養人才的人。”30日，地處江蘇無錫的江南大學黨委宣傳部部長李佳敏向江蘇省教育廳組織的“加強師德師風建設”集中采訪小組記者介紹稱，該校校長經常對學校教職員工說起這番話，體現了學校對教師培養的“良苦用心”。
據了解，江南大學是教育部直屬、國家“211工程”重點建設高校和“985優勢學科創新平臺” 建設高校。在部、省、市的支持下，學校現已建成占地面積3200畝、建筑面積107萬平方米，以“生態校園，曲水流觴”為設計理念，設施先進、功能齊全、環境優美的校園。
近年來，為貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》的文件精神，提高學校青年教師思想政治素養，江南大學開始以師德師風建設為切入點，實施“師德引領、事業感召、機制激勵，研修武裝、典型激勵和人文關懷”等六大培養舉措，形成了“心心相印”、“環環相扣”的多維度師資培養路徑。
數據顯示，江南大學現有專任教師1687人，其中35歲以下515人，占30.5%；36-45歲共555人，占32.9%，青年教師已逐步成為學校教學科研管理的生力軍。
“教書育人的責任心是青年教師培養的基礎。‘教無德不立，德無教不續’，教書育人，師德為先。”據江南大學教師介紹，學校一貫重視師德師風規范教育，把師德師風建設當做青年教師培養的靈魂。
此前，學校還專門成立“江南大學學術道德委員會”，制定了《江南大學教師職業道德規范(試行)》、《關于進一步加強教師職業道德教育和規范課堂教學行為的意見》等制度，鼓勵教師堅持學術本位，潛心治學，以師德促進生德，以教風帶動學風。
江南大學生工學院海外引進人才尹健直言，學校很包容，新教師剛到學校的前兩年，是沒有什么考評任務的，要的是踏踏實實做好教學工作，重在教師自身的自律。對此，該校物聯網學院的青年博士柴志雷補充說，每一位青年教師一入學就會被安排到團隊中去，感受集體的溫暖，這很“人性化”。當然，在這樣的環境下，每一位老師對自身的要求也是很高。
除此之外，江南大學對新入職青年教師還加強校史校訓的培訓和教育引導，組織新教師參觀校史館、民間服飾傳習館、錢紹武藝術館、設計館、酒科技館等展館，帶領青年教師實地察看學校的校容校貌。
與此同時，學校還每年召開新進人員座談會，通報事業發展成績，展示發展藍圖，幫助制定職業生涯規劃。
據悉，江蘇省教育廳組織的“加強師德師風建設”集中采訪小組在無錫采訪后，接下來還將前往揚州、徐州等地的高校進行“加強師德師風建設”的采訪。(孫權)
