黨的十八大報告提出要“加快發展現代職業教育”。加快發展現代職業教育，就是要主動適應中國經濟升級版的需要，服務全面建成小康社會的宏偉目標，走中國特色的職業教育發展道路，立足國情、面向世界，打造中國職業教育升級版。
中國職業教育升級版必須符合三項要求。一是人民滿意。必須是符合時代特點、順應人民意愿、滿足人民需求的教育，以促進全面建成小康社會為目標，通過教育與培訓，提高就業質量，推進社會公平，保障和改善民生。二是中國特色。必須是走符合中國國情發展道路的職業教育，堅持以服務為宗旨、以就業為導向的辦學方針，堅持政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制，堅持工學結合、校企合作的人才培養模式，面向社會、面向人人。三是世界水準?，F代職業教育是在經濟全球化和現代信息技術廣泛運用的背景下提出來的，必須面向世界，及時掌握世界職業教育發展趨勢，既要“引進來”，更要“走出去”，可以與世界各國職業教育進行對話、對接。
打造中國職業教育升級版，當前，要在以下六個方面有所突破。
第一，把發展職業教育擺在更加突出的位置，進一步促進發展。要將發展現代職業教育作為建設社會主義現代化和全面建成小康社會的重要戰略舉措，作為教育工作的戰略重點，擺在更加突出的位置。切實履行政府職責，厘清各級政府和有關部門的責任，加強統籌規劃，抓好分級管理。加快修訂職業教育法律，出臺相關政策文件。
第二，全面貫徹黨的教育方針，進一步加強德育。深化德育課程改革，把十八大提出的涵蓋國家、社會和公民三個層面的社會主義核心價值觀編入教材，走入課堂，進入頭腦，發揮課堂教學和實訓實習在學生思想道德教育中的主導作用。建設體現中國特色、時代特征和職業教育規律的校園文化，加強中華優秀文化的知識傳授和教育熏陶，提高學生人文素養。創新德育管理體制機制和方式方法，加強隊伍建設，構建學校、家庭、社會緊密協作的德育網絡。
第三，建設現代職業教育體系，進一步促進教育制度和勞動制度的有機結合。要以經濟社會發展需求和人的全面發展需要為導向，推動現代職業教育的體系完善和結構調整?？茖W預測產業發展對技能型人才的需求，使產業結構調整和職業教育人才培養結構調整保持同步。建立國家統一的資格框架，融通職業資格制度和學歷學位制度。明確各級各類職業教育的定位，統籌設計各級職業教育的專業設置、課程體系、教學內容等人才培養方案，改革招生考試制度，完善職業學校畢業生直接升學辦法，促進職業教育內部有效銜接。建立健全政府主導、行業指導、企業參與辦學機制，構建系統完備、科學規范、運行有效的制度體系。形成學校、企業和社會化職業教育并舉、學歷與非學歷并重、全日制與非全日制共同發展的職業教育發展格局，促進辦學類型、學習形式的多樣化。
第四，促進教育公平，進一步完善資助政策和傾斜政策。落實好職業教育免學費政策，提高家庭經濟困難學生資助水平，推動農民工子女平等接受教育。加強農民工職業培訓，充實涉農專業、課程和教材，推進縣級職教中心建設，開設新農村建設培訓班，培育新型農民。促進現代職業教育資源重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜，特別補貼集中連片困難地區學生。
第五，深化教育教學改革，進一步提高質量。堅持能力為重、全面發展。創新工學結合、校企合作的人才培養模式，開展委托培養、定向培養、訂單培養，根據教學規律、學生特點和專業類型，采取工學交替、分段培養等靈活教學方式。增強職業院校開放性，把職業院校建成人才開發、技術培養、勞動力培訓和扶貧開發的綜合基地。建立職業院校專業動態調整機制、行業企業參與課程和教材開發機制。探索彈性學習制度，試行學分銀行。開展現代學徒制試點工作。加強教學標準建設，建立健全行業企業、用人單位和第三方機構等深度參與的職業教育質量評價機制。
第六，加強基礎能力建設，進一步增強吸引力。建立以財政投入為主的職業教育經費保障機制，建立健全生均經費標準及其動態調整機制，確定年度經費增長比例。繼續實施國家示范（骨干）高等職業院校建設計劃、中等職業教育改革發展示范學校建設計劃、職業院校教師素質提高計劃，實施國家職業教育優質特色學校建設計劃和示范性職教集團院校建設計劃。制定職業學校教師專業標準，出臺教師企業實踐政策，完善職業學校教師職務（職稱）評聘辦法。建立數字化教學資源共享平臺，打造遠程職業教育系統。
王繼平
