資源環境系創建于1953年，是福建林業職業技術學院歷史最悠久的系部之一，現任系主任兼黨總支書記廖建國，黨總支副書記姚平生，系副主任葉世森，系辦公室主任兼教學秘書黃云舲，系團總支書記錢葉會。本系多年來堅持教學——科研——產業一體化的“三位一體”辦學思路，堅持“以教學為中心，以質量為保證，以能力為根本”辦學理念，圍繞林業高職學院人才培養目標努力確立自己的教育特色，以培養高等技術應用性專門人才為根本任務，以適應社會需要為目標、以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案；以“應用”為主旨和特征構建課程和教學內容體系；以強化實踐教學體系建設作為培養技術應用型人才的基本條件；以提高實踐能力為目的，依托行業，構筑服務社會平臺，提高學生的技術應用能力，提高學生的職業素質，培養出行業急需的高素質技術應用型專門人才。多年來在人才培養、產學研結合、科技服務和林農培訓等方面成績顯著。在長期的職業教育實踐中形成的“教學做相融合、產學研一體化”人才培養模式，被教育部評估專家確定為學院的特色項目。
資源環境系教學、科研、管理力量雄厚，共有在編教師45人，其中博士5人，碩士29人，教授2人、教授級高工1人，享受國務院特殊津貼專家1名，省委、省政府表彰的“福建省優秀專家”1名，省級教學名師4人，副教授14人，高級講師和高級工程師3人，講師10人，實驗師4人，助教14人。國家級精品課程1門，省級精品課程9門，院系級精品課程7門。設有林業、園林、森保三個教研室，其中林業教研室2007年被評為福建省教學團隊，2008年被評為國家級教學團隊；園林教研室2008年被評為福建省教學團隊；2010年林業技術專業和園林技術專業被評定為國家骨干院校建設專業。林業教研室主任黃梓良，現有教師 17人，其中：專任教師15人、兼職教師2人、實訓指導教師4人、擔任林業技術專業課程教學的教師26人，另有外聘教師3人；園林教研室主任謝芳，現有教師13人，其中：專任教師13人、實訓指導教師3人、擔任園林技術專業課程教學的教師26人，另有外聘教師5人；森保教研室主任施清，現有教師17人，其中：專任教師14人、兼職教師3人、實訓指導教師4人、擔任森林資源保護專業課程教學的教師24人，另有外聘教師2人。我系重視師資隊伍建設，強化教研室功能，通過教科研活動、組織培訓、繼續教育、社會生產實踐和技術服務等手段，不斷提高教師的專業素質、科研能力和教學水平。近年來，我系有23位教師主持和參與完成的國家、省部、地廳級及學院科研項目45項，獲國家科技進步獎一等獎1項、二等獎1項，林業部科技進步二等獎3項、三等獎2項，福建省科技進步獎一、二等獎各1項，三等獎5項，地廳學院級各類獎18項。有20幾位教師在研國家、省和學院教科研項目共計20幾項。近10年來在國內外各類學術刊物上發表了200多篇具有較高學術價值的科研和教研論文，主編或參編的各類著作、教材（含校本實訓教材）共28本：其中5位教師是全國高職高專規劃教材《森林植物》、《森林景觀植物》、《園林測量》、《園林植物病蟲害防治》、《苗木生產技術》的主編，有16位教師參編全國高職高專規劃教材。我系主持的國家林業局重點科研項目《綠色海峽西岸建設與林業高職人才培養對策研究》通過國家林業局驗收，成果居國內領先水平，并在全國同類高職院校中推廣應用。我系教師編寫的林農培訓教材《竹類開發技術叢書》榮獲第十八屆華東地區優秀科技圖書二等獎?！渡种参铩泛汀秷@林植物病蟲害防治》高職高專教材于2008 年分別獲得中國林業教育學會優秀教材二等獎和優秀獎。我系多名教師因突出的工作表現，榮獲國家、省、院級及以上表彰：教授級高工李寶銀1998年3月被省委組織部、省科委等部門授予“福建省青年科技獎”，1998年3月被省科協授予“運盛（福建）青年科技獎”，2000年1月被省政府農辦授予“農業資源區劃工作突出貢獻獎” ，2003年6月獲國家林業局《中國樹木奇觀貢獻獎》，主持的《福建省生態公益林動態監測與功能評價關鍵技術研究》和《福建省森林生態旅游資源區劃與經營技術研究》分別獲福建省科學技術2007和2008年度二等獎和三等獎。有10項科技成果獲國家、部、省科技進步獎；系主任宋建英和院長李寶銀榮獲福建省第三屆、第四屆福建省級高校教學名師獎。此外，我系還從生產一線聘請具有豐富實踐經驗的林業、生物、園林、植保、旅游等專業技術人員為兼職教師，使學生能夠及時把握行業發展動態，了解行業生產技術和技術人才需求。
資源環境系現有在校生1089人，目前開設林業技術（三年制）、林業技術(生物技術及應用方向)（三年制）；園林技術（二年制、三年制、五年制）；森林資源保護（三年制）、森林資源保護（森林生態旅游方向）（三年制、五年制）等三個應用型高職專業，其中園林技術和林業技術二個專業先后被評為省級精品專業。
資源環境系重視實踐教學體系建設，具有國家生物技術實訓基地1300平方米，其中有分子生物學實驗室2間、植物組織培養室3間、玻璃溫室2間、膜溫室1 間、煉苗室1間、接種室4間；土壤標本室和土壤實驗室各1間；植物栽培實訓室和種子檢驗室各1間；植物生理生化實驗室和植物生理生化儀器室各1間；食用菌栽培室1間；森林環境儀器室和森林環境實訓室各1間、樹木標本室3間；植物檢疫實驗室和植物檢疫準備室各1間、顯微鏡室2間、接種室1間；美術基礎實訓室 1間；制圖實訓室1間；園林規劃設計室1間；3S技術實訓室3間。本系具有價值300萬元儀器設備；有29個相對穩定的校外實訓基地（簽訂協議的有15 個），有樹木園（120多畝）、校園綠地（7萬多平方米）、溫室大棚、盆景園、市郊教學林場（2萬多畝）、峽陽林果場（85畝）等院內教學實訓基地，為加強實踐教學，培養技術應用型人才提供了良好的條件和保障。
資源環境系注重學生全面素質教育和職業能力培養，始終貫徹“以素質教育為中心，以能力培養為本位”的思想，不斷提高全系學生的專業技術水平和實際操作能力，培養學生主要從事生物技術應用、現代林業生產經營、園林規劃設計與工程施工、工程預決算、園林植物栽培養護、森林生態旅游及森林資源保護等方面工作。實行 “雙證書”制度，學生畢業除獲得專業畢業證書外，還可獲得相應的中、高級種苗工、造林更新工、森林管護工、林區公路測量員、園林規劃設計員、園林花卉工、森林生態導游講解員及全國導游人員資格證書等專業崗位上崗證。我系從1953年以來培養了近7000人的各類林業應用型技術人才。我系畢業生因其人才層次的高級性、知識能力的職業性和人才類型的技術性，歷年就業率都在95%以上。
資源環境系將進一步進行優勢資源整合，以服務海峽西岸區域經濟建設為主旨，把握人才培養規格內涵，強化實踐教學體系建設，在不斷探討、摸索、學習借鑒的基礎上謀求更大的發展，為社會培養更多的高級應用型人才。
