從個別中學反饋的情況來看，文科生數量上漲也非常明顯，浦東一所市實驗性示范性高中的班主任老師告訴記者，目前整個學校高三年級，選文科和選理科已經各占一半。這位老師說，當年自己讀中學的時候，文科班很少，一般一個年級兩個文科班、六個理科班，學文科的是對文科真正有興趣的學生，而不是為了取得更好的高考分數。
其實不光是上海，今年，廣東也面臨這樣的問題，2012年文科考生的人數大有追上理科考生人數的勢頭，而高校招生計劃中理科計劃幾乎是文科計劃的2倍。
學生因“畏難”心理放棄理科
浦東這所中學的班主任老師告訴記者，很多學生是因為懼怕物理、化學等理科科目而放棄文科。每年高一入校后，物理、化學的考試往往給學生一個下馬威，相比來說，歷史、政治等文科科目考試頻率不高，相對也容易，不會拉開很大的差距。這幾年高考命題也可以看出，文科科目的考試難度相對穩定，而物理、化學等加試科目的難度起伏比較大，難倒了考生。
楊浦區一所市實驗性示范性高中有一名考生理科成績并不好，于是當年復考時選擇了文科，加試政治，政治考了120多分，考到了一所“985”重點高校的德語系，但是大一結束后，她就通過轉專業考試轉到了應用數學系，“因為我并不喜歡文科，我喜歡數學。但是為了考上大學，我選了文科。”
每年高三上學期，高中都有學生為了更好的成績，從物理、化學班退出。因為他們在理科班遠遠不能達到出類拔萃，但到了文科班，如果憑借較好的數學成績，往往可以獲得很好的名次，就有可能在自主招生考試推薦中獲得名額。“理轉文相對容易，而文轉理的學生幾乎沒有，這些都使得文科生群體愈發龐大。”一位中學老師說。
其實現在很多文科生是屬于“被文科”。有的老師也會勸說理科成績不理想的考生，改選文科，因為靠短期的背誦，歷史、政治有可能提高成績，而物理、化學提高分數的難度則要大得多。每年到分文理科班的時候，老師都會動員一些成績不理想的學生學藝術，藝考生也以文科為主，雖然功利性較強，在“分數至上”的考試價值觀面前，這樣對考生考上大學可能又是最“有利”的。
曾經有人在上海500多名高中生中展開調查，數據分析發現：與高中生選科相關性最密切的，首先是學生的綜合學習成績；其次是所選學科的成績；排在第三位的是自己想報考學校所需要的相關學科。對所選學科的興趣則排在第四位。
此外，在2008年以前，大學的錄取分數線，幾乎都是理科高，文科低。這給每年面臨分科的高中生一個錯覺：理科進入大學需要考更高的分數。由此，成績好的學生為了確保進個好學校而選擇文科，成績一般的學生為了邁進大學門檻，也選擇文科。
文科越來越難考
實際上，文科并不容易考。十幾年前，中學生選擇文科的比例僅僅為20%左右，如今已經達到了40%左右，而高校文科招生占所有招生人數的比例，卻只有30%左右。
一本和二本最低錄取控制分數線，是按各自招生計劃數的1∶1.05左右的比例來劃定的。影響文理各批錄取控制分數線高低的要素主要有招生計劃、報考人數、考生的考試成績等三個因素。
因為大學的學科結構及其對生源的要求有其本身的規律和特點，是相對穩定的，學校各專業文理的計劃比例一般不會有大的變動，與10年前高中生選擇報考文科的比例基本一致。
