隨著年齡的增長，青少年個體的心理特點也在發生變化，有些在初中時愿意和朋友說的話，到了高中就不愿意說了。這其實也是個體成熟的一個表現。這個階段個體會面臨自我調整的問題，將要處理三對矛盾：“主體的我”與“客體的我”、“過去的我”與“今天的我”、“理想的我”與“現實的我”，處理好了這些矛盾，就能建立自我同一感，否則就會出現角色混亂，找不到真正的自己，不明白“我到底是一個什么樣的人? ”當然，完成自我統合的發展任務離不開個體與外界的交流，所以處在這個階段的青少年要注重與外界的溝通和交流，在這個過程中，按照自己的條件去進行統合整理，化解成長中所面臨的矛盾和沖突，從而建立新的自我同一感。
在與外界的交流時，青少年人際交往為何種種困惑？應該要注意哪幾個問題：
1)克服自卑心理。成績是評價一個人學習狀況的指標，但不是評價一個人的標準。不能因為成績一時不理想而否定自己的全部，甚至把自己封閉起來。當我們認為成績不好會被人看不起時，往往是把自己的想法投射到了他人身上，事實上別人并不是這么想的。
2)適當的自我開放。只有把心打開，陽光才會進來，人與人的交流也是一樣的，如果你希望別人走近你，那么你就需要敞開心扉，主動地與人交流。如果總是心門緊閉，那么只會永遠把人拒之門外。
3)正確的看待自己和別人。金無足赤，人無完人。任何人都有長處也有短處，對于別人的長處，我們要學會欣賞，對于別人的短處，我們要學會包容。對于自己的長處同樣要發現并不斷肯定，對于自己的不足，要努力用行動來改善。
4)適時的關心他人。在我們與他人的交往中，一聲熱情的問候、一句真誠的贊美、一個燦爛的微笑，都是人際交往的潤滑劑，它能給人溫暖，讓人容易接近。在別人需要幫助的時候，主動關心一下或給予力所能及的幫助，都會讓對方心存感激。
如果能注意以上幾個方面，相信你會慢慢融入同學之中，獲得屬于自己的友誼。
