能文善舞行天下——北京舞蹈學院高素質文化人才培養紀實
23個國家，75名參賽選手，8場國際化的芭蕾舞展演，多名世界舞蹈大師“零距離”指導學生，以及精彩紛呈的教學研討會。在北京舞蹈學院日前主辦的第四屆北京國際舞蹈院校芭蕾舞邀請賽暨國際舞蹈院校舞蹈展演上，各種比賽和展演活動格外豐富。
參加此次大賽并榮獲女子甲組最高獎的大三學生孫雅莉說：“這既是一場高水平的比賽，更是一次難得的學習機會。通過這次比賽，感覺比一年學到的東西還要多。”
將舞蹈大賽辦成學習的課堂，只是北京舞蹈學院實踐和創新教學體系的一個縮影。多年來，北京舞蹈學院通過構建人文與專業教育相結合、基礎與創新課程相結合、理論與實踐教學相結合的本科人才培養體系，使學生跳出“舞者”的專業局限，成為一專多能、文舞相融的復合創新型人才。
重人文藝術教育為學生打好底子
都說跳舞的學生文化底子薄，不過在北京舞蹈學院，無論是中國古典舞、民族民間舞，還是芭蕾舞、音樂劇、國際標準舞、現代舞，以及舞蹈編導、藝術傳播等相關學科，學生的文化素質照樣拿得出手。
孫雅莉所在的2009級芭蕾舞表演班，共有12名學生。這次芭蕾舞邀請賽，除5名學生參賽外，另外7名學生都以其他形式參與其中，有人為外國專家充當生活翻譯，有人負責舞臺的燈光、音樂。孫雅莉說：“同學們都很注重文化課的學習，很多同學的英語水平、中文功底都很好。”
“我們的舞蹈教育不只是舞蹈技藝的訓練，還要有文化藝術的熏陶。”北京舞蹈學院黨委書記王傳亮說，“沒有正確的文化立場和足夠的藝術涵養，學生很難在舞蹈藝術上達到一個更高的境界。”
靠人文藝術教育為學生打好舞蹈的底子，是北京舞蹈學院推進本科教學改革的重要內容。近年來，學校相繼開設了西方文藝思潮、中國美學史、民俗學等人文選修課程，并在本科生培養計劃中安排15%左右的學分用于這些課程的學習。
“這些人文課程都很有意思，老師們會有針對性地將課程與舞蹈專業結合起來，提高我們對藝術的理解和欣賞能力。”中國古典舞系大四學生程笑園告訴記者，她曾利用上戲曲課學到的人物分析方法，對表演過的舞臺人物個性進行分析，讓自己的表演更加生動。
創新課程激發學生創新激情和能力
清晨6點半，北京舞蹈學院附近的紫竹院公園，總能看到學生早起練功的身影。晚上10點半，所有專業教室依然燈火通明，忙了一天的學生仍在緊張排練。
在舞蹈學院，還流傳著一個“零號教室”的說法。由于每個教室每天都排得滿滿的，很多學生就利用校內建筑的走道、空地練功，并將這些地方稱為“零號教室”。
“舞蹈專業學生每天都要進行身體訓練與排練，表演和編導專業的本科4年課時量達到3600個以上，遠遠高于其他本科院校2000個左右的課時量。”教學副院長郭磊說，“在打牢基礎的同時，我們還特別注重跨專業跨領域的創新教育。”
學校打破專業隔閡，給每個本科生提供了可以跨專業選修課程的機會。例如，表演專業的學生可以學習一些舞蹈編創課程。今年年初，中國古典舞系舉行畢業生展演，程笑園與同學一起表演的舞蹈劇目《貴妃醉酒》，贏得了前來招聘的多家歌舞劇團負責人的肯定。程笑園說，這段劇目就是自己在上編創課時與老師、同學共同創作的新劇目，里面吸收了傳統戲曲的很多動作和姿勢。
為了鼓勵學生大膽進行專業交流和文化創新，學校還改革學生舞蹈比賽“學院獎”的規則，要求所有參賽劇目都必須是跨系部合作，參賽人員里必須有多個專業學生，加強表演、編導、舞蹈學、設計等各專業之間的協作、借鑒，促進舞蹈藝術的交流、創新。
全方位實踐教學提升學生綜合素質
在北京舞蹈學院，有一個幾乎不停歇的舞臺，每天都排滿各種排練和演出日程。在這個舞臺上，活躍著表演、編導、設計等各個專業的學生。絕大部分演出均由學生自編、自導、自演。這個舞臺，便是北京舞蹈學院專門用于開展實踐教學的實驗劇場，承擔著全院大部分實踐教學和實驗性演出，是學校開展實踐教學的重要基地。
程笑園帶領其他同學在實驗劇場排演過“學院獎”、畢業生展演等多場演出，她說：“這些演出，對我們的鍛煉是全方位的。讓我們不僅學會了表演，還學到了晚會策劃、導演、舞美設計等各種本領。”
除實驗劇場外，北京舞蹈學院還探索出許多實踐教學形式，充分依托國內外、校內外各種演出，鼓勵學生參加表演實踐，同時發揮多學科優勢，形成“表演—編導—設計—傳播”一體化實踐教學體系。
學院每年都會選派學生參加重要的校外實踐活動。例如國家大劇院一年一度的“春華秋實——藝術院校舞臺藝術精品展演周”，北京舞蹈學院是唯一一個每年都參加的藝術院校。此外，學院每年都會應邀組團赴國外進行各種重要的交流演出，大大豐富了學生的藝術實踐，開闊了學生的視野。
堅實的人文教育基礎、鮮明的實踐教學特色以及創新人才培養模式，也讓北京舞蹈學院培養出來的學生，備受各大歌舞劇團的歡迎。據了解，每年學校畢業生都供不應求。北京奧運會開閉幕式80%的舞蹈編導，都是北京舞蹈學院的畢業生。（記者李凌）
□改革者說
北京舞蹈學院院長李續：培養高水平舞蹈人才
北京舞蹈學院一直把突出辦學特色、創新舞蹈文化、追求卓越成果作為自己的追求。在“十二五”時期，學院進一步明確世界一流舞蹈高等學府的發展目標，全面建設中國特色舞蹈高等教育體系，堅持高層次的文化追求、高質量的人才培養、高水平的舞蹈普及。
在此背景下，學院以深化專業建設和完善學生創新實踐能力為抓手，探索建立“表演—編導—理論—設計—傳播”的實踐化教學體系，不斷創新人才培養模式，提高教學質量。高等教育的目標在于培養具有較高文化素質和文化品格的全面發展的人，我們同時也高度重視學生人文精神和藝術修養的養成。學院將從各個方面深化教學改革，充分形成具有高起點、高水平、高標準、高質量的舞蹈專業人才培養模式，推進中國特色的舞蹈高等教育體系建設，更要將文化建設落到教學工作的實處，為社會主義文化大發展大繁榮作出自己的貢獻。
