什么是教育？每一位教師可能會說我們在教育學中早已學過。古今中外的教育家們在不同的年代闡述了各自不同的教育觀點和主張，教育者們都認為自己很明白。
說到底，教育是教育者和受教育者雙方的事，是老師和學生的事，是父母和孩子的事，是智者和愚者的事。
什么是學校的教育？學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標的社會活動。學校教育自產生時起，就區別于社會教育和家庭教育，學校教育具有其他教育形態所不具備的獨特特點，而且正是這些特點保證了學校教育的高度有效性，使它在各種教育形態中占據主導地位。那么在學校的教育過程中，除了知識的傳授，除了承擔必要的責任之外，我們還應該教給學生什么？
作為一名普通教師，看到學生群體中存在的一些現象，我一直在思考著：教育究竟是什么？
教育是在上課時教會學生坐姿端正，把書桌擺整齊；教會學生在寫字的時候保持一定的距離，保護好眼睛，然后再進行上課，老師站在講臺上，眼睛與學生交匯，把老師的知識內化為學生的知識。
教育是教會學生上課如何學會聽課，怎樣聽課才能記住老師傳授過的知識？如何記住難點和重點？如何去解決問題？怎樣才能把跟老師所學到的知識應用到實踐中去？從理論的高度和學法的實際，讓學生掌握正確的學習方法，變“學會”為“會學”。
教育是教會學生會自理，在班級值日的時候，會打掃衛生，會拖地，不要隨地扔垃圾和吐痰；看見地面有垃圾的時候會彎下腰撿起。
教育是教會學生在遇見老師的時候會對老師微笑的問一聲“老師好！”放學的時候跟老師揮手說“老師，再見”，而不是從老師身邊經過的時候一臉的漠然。
教育是教會學生在下課的時候會出去呼吸新鮮空氣，會在綠茵的操場上踢球、嘻嘻、玩耍，無拘無束的在放松，而不是下課了蹲在墻角背單詞，在教室的走廊里瘋鬧、喧嘩，教會學生享受大自然、教會學生和伙伴們玩耍，而不是沉迷于網絡、手機和電子游戲中。
教育是教會學生會和諧的與人相處，與人合作，在他人有困難的時候伸出援助之手幫他一把；乘公共汽車的時候不要擁擠，不要搶座位，主動、自覺地把座位讓給年長者和弱者。
教育是教會學生尊敬父母、尊敬長者。父母累了的時候給父母端上一杯茶，理解父母工作養家的艱辛，感恩父母、感恩老師、感恩幫助過他們的每一個人，而不是把所有這些視為理所當然，這樣的后果會很可怕。
教育是教會學生明白與人打仗是不對的，偷人東西是犯法的，買飯時不排隊也是不對的，不穿校服是不行的，頭發長了是違反校規的，拿手機進課堂是不應該的，抽煙是應該絕對禁止的，上網玩游戲是應該有度的，不是強迫學生去做這些，是要教會學生為什么這樣做事錯誤的。
教育是教會學生明白在校期間早戀是不可避免的，是青春期正常的一種表現和象征，是對的，是正常的，但是要教會學生如何去處理早戀之事，如何利用擺正好自己的位置，一定要讓學生明白能愛和不能愛，該愛和不該愛。讓學生在感受戀情的同時考慮到學習的事，幫助學生度過青春期的煩惱。
教育是允許學生犯錯誤，然后再給學生改正錯誤的機會。學生是在犯了無數個錯誤之中漸漸成長起來的，學生是在犯錯誤中體驗什么是對的什么是錯的。不要對犯錯誤的學生大驚小怪。我們也是在犯了無數次錯誤中成長起來的。不要用成年人的觀點去要求學生，學生需要機會犯錯誤，需要機會改正錯誤。
教育是教會學生熱愛生活、熱愛大自然、熱愛運動、熱愛學校、熱愛集體、熱愛父母、熱愛同學、熱愛社會、熱愛國家……
在教育教學中要做到智力和道德的同步發展，塑造健全的學生人格，引導學生健康發展，在平凡的工作中，彰顯出學校特色的和教師特色的個性教育，讓每一個學生走進幸福的校園，感受教育的陽光。
教育人生，讓我們的習慣在細小處培養，在堅持中永恒，教育的路，是求索的路，是歡樂向上的路，就讓我們在教育中思考，在思考中行走吧！
