綠色的藤蔓和大紅色的中國結隨處可見，教授對學生的殷殷寄語掛在走廊上，考研“英雄榜”前學生們駐足觀看……走進嘉興學院學生公寓的“機電家園”，一股清新之氣撲面而來，青春向上又不失濃郁文化氛圍。在許多人眼里只供睡覺休息的大學生公寓，在嘉興學院機電工程學院學子和家長看來，卻是一塊不是課堂勝似課堂的“全天候成才高地”。

隨著高校后勤社會化、學分制改革的推進以及學生群體的變化，學生宿舍成了最能反映學生真實狀況、體現學生個體差異的地方。2010年9月，嘉興學院探索學生管理模式的創新實踐，以學生公寓為核心，以“密切師生關系、打造溫馨家園、引導學生健康成長”為理念，以機電工程學院為試點，嘗試打造一個連接課堂和宿舍、聯結師生情感紐帶的育人場所。“機電家園”應運而生。

為了引導和發揮學生自治管理的作用，“機電家園”在常設輔導員辦公室的同時，一口氣構建了4個學生工作團隊，即學生自治管理團隊、獎免勤貸管理團隊、就業指導團隊和生活心理健康團隊，引導學生自我教育、自我管理、自我服務。如今，公寓樓道實現了“零垃圾”，“星級宿舍”“學習型宿舍”隨處可見，學習氛圍濃郁，生活充滿溫馨，學生生活指導和自治管理的良性效應開始顯現。

同時，“機電家園”還創建了3個導師團，即學業導師團、兼職導師團、成長導師團。其中學業導師團以專業教師為主，每周安排5名以上專業教師到公寓開展課程答疑；成長導師團依托具有心理咨詢師、職業指導師資格證書的專職輔導員，每周接受學生咨詢“成長的煩惱”；兼職導師團聘請校內外杰出人士擔任兼職導師，利用論壇、小型講堂等形式組織學生開展綜合素質的拓展與提升。

“考研最后階段如何克服疲勞，才能取得最佳的復習效果？”“老師，下個星期創新設計大賽就要開賽了，能不能幫我看看這個陳述是否還有需補充的地方？”每天課后，“機電家園”一樓的兩間輔導員辦公室里，總是擠滿了前來與老師切磋交流的學生，而每次當值的兩位老師總是在輕松愉快的氛圍中，給學生傳道、授業、解惑。

“學生有問題，喜歡向經常到宿舍來的專業教師咨詢解答。學院院長、研究所負責人帶頭每周一次給學生答疑，專業教師答疑到宿舍，使得教學與學生工作結合更緊密了。”機電工程學院黨總支副書記宋之霞介紹說。

兩間輔導員辦公室是“機電家園”成員溫馨的家，也是整個學生公寓社區的精神領地，公共區間里還設立了活動室、綠色書屋、運動休閑區以及談心室等活動場所。祝福墻上寫滿了送給當月生日學生的真誠祝福；周末電影在社區活動室放映；月末沙龍，有各類人文素養、心理健康等內容；而在每學期的社區文化展示節上，評選星級寢室、學習型寢室等“節目”準時上演……

“剛開始以為老師來‘進駐’輔導是做做樣子的，沒想到他們來得那么勤，輔導得那么認真！”大一學生小陳這樣說。“孩子原來的壞脾氣改了，待人接物變得禮貌文雅多了，自理獨立能力也強了，變得懂事了。”小陳的媽媽如是說。

“‘機電家園’住宿書院制試點只是嘉興學院探索學生管理模式的第一步。”嘉興學院黨委副書記呂延勤表示，嘉興學院還將進一步發揮導師團作用，探索推進家長委員會等載體，建立家校聯系平臺，并完善第二課堂學分認定實施辦法，使學生真正受益。