“龍巖是福建的產煤基地，礦山企業在未來發展中要注意轉型升級、技術升級和加大投入。”4月12日，龍巖學院資源工程學院郭老師暢談龍巖煤炭企業轉型升級。他介紹，資源工程學院有35名教師被聘請為政府部門或企業某一領域的顧問。正是如此，龍巖學院十分注重師資隊伍建設，在與地方的緊密結合中，師資不斷成為支持發展的“智力庫”。
“智力庫”——龍巖學院在作為中成長
“龍巖學院的辦學定位決定了它的培養人才、服務社會、科學研究、文化傳承創新等職能，這也是貫徹省第九次黨代會對高校的要求的具體體現。這其實也就要求我們師資隊伍都要有成為‘發展智力庫’一員的緊迫感和責任感。”龍巖學院領導如是介紹。
龍巖學院把師資隊伍建設作為工作的重中之重，大力實施“人才強校”戰略。學校通過建立高層次人才引進與培養機制，加強教學團隊建設，實施“教學名師培養計劃”，實施“教師能力提升工程”，實施“優秀中青年教師培養工程”，創新人才管理機制等有效舉措，教師隊伍的整體水平有了明顯提升。教師的學歷結構、職稱結構、年齡結構得到進一步優化。
目前，龍巖學院已有省級教學團隊3個，省級教學名師3人，省“百千萬人才工程”人選等各類人才10人，龍巖市各類優秀人才14人。學校教師參與地方決策咨詢和項目評審的活動日益增多，有近百人被聘為龍巖市政府智囊團成員和有關部門的項目專家顧問。
龍巖學院深入開展師德師風建設活動，建立完善學術道德監督機制，出臺《龍巖學院關于進一步加強學術道德建設的意見》等，大力弘揚愛崗敬業、教書育人、為人師表、嚴謹治學的職業道德；出臺《龍巖學院優秀人才、優秀團隊選拔培養辦法》等系列措施；成立教授委員會，積極探索教授治學、民主管理的有效途徑。
龍巖學院為加強師資力量建設，專門為培養教師出臺了“一攬子”措施。加強專業帶頭人和教學團隊培養，實施“雙師型”教師培養計劃，加大青年教師培養力度。資助青年教師在職攻讀學位、訪學，開展“一幫一”、“以老帶新”和“傳幫帶”活動，選拔、培養學科帶頭人和骨干教師，為青年教師成長“創條件、壓擔子”，提高青年教師學術水平、教學能力和綜合素質。
近年來，龍巖學院教師共發表論文1278篇，其中被SCI、EI、SSCI系統收錄論文147篇；出版教材、著作28部；主持國家社會科學基金項目1項，參與國家自然科學基金項目2項；主持或參與省科技廳、省教育廳等科研項目111項；通過省級評審或鑒定科研成果7項；各類發明專利23項；獲省科學技術進步二等獎1項，三等獎2項；獲省社會科學優秀成果二等獎1項，三等獎3項；多位教師獲得龍巖市科技進步獎和閩西文化獎。
“閩西人民的大學”
——龍巖學院的明天更美好
春天，走進龍巖學院，眼前呈現出郁郁蔥蔥的樹木，波光粼粼的湖水，錯落有致的建筑。
龍巖學院從春天向我們走來，帶著綠意、帶著生機、帶著希望。龍巖學院辦學取得的可喜成績，凝聚著全校師生員工的心血，寄托著全市人民的深情厚望。見證參與學院成長軌跡的龍巖學院黨委書記李金蓮研究員深有感觸。她說，閩西老區加快崛起，應有更多更高層次的人才和技術支撐。歷任龍巖市委、市政府領導高度重視龍巖學院的建設，把龍巖學院當作龍巖事業發展的根本、人才培養的高地，在用地、資金、政策等方面全力支持，為學院的發展提供了堅實的基礎和發展平臺。學院的全體師生，發揚艱苦奮斗的老區精神，創先爭優，使學院呈現出日新月異的變化。
站在新的更高的起點上，李金蓮說，有中央、省委省政府對老區高等教育的關懷指導，有龍巖市委市政府的鼎力支持，學校堅持以生為本、人才強校、特色興校的舉措，龍巖學院在全省同類院校中走在前列、個別專業在全國同類院校中達到領先水平的目標一定能夠實現。
展望未來，龍巖學院院長李澤彧教授充滿信心，他說，龍巖學院是海峽西岸的高校、閩西人民的大學，學院正齊心協力全面落實《“十二五”發展規劃》，突出應用型人才培養和為地方服務兩個重點，解放思想，更新觀念，結合實際，確定了辦學類型、層次、學科專業、人才培養目標、服務面向、發展目標等方面的定位，培養應用基礎實、實踐能力強、綜合素質高的應用型人才。注重地方性、行業性、應用性，形成辦學治校的合力，提升整體辦學水平，全力打造好“紅·土”特色的高校、接“地氣”的高校、競爭力強的高校、合作共贏開放式的高校。
有理想就有前行方向，有行動就有前行的基礎。春華秋實，相信龍巖學院的明天將更美好。
