【核心提示】
2004年5月，教育部正式批準原龍巖師范高等?？茖W校升格為龍巖學院。從此，在閩西紅土地上，有了第一所全日制的本科院校。
從那時起，閩西人民就像呵護孩子般，對龍巖學院傾注著一片深情，在學院成立的董事會中，歷任市委、市政府主要領導親任董事長和執行董事長，全力支持學院發展，一任接著一任，從未間斷。
從那時起，龍巖學院的班子成員和老師，用辛勤的汗水澆灌初長的禾苗，發揚老區艱苦創業、奮發圖強的傳統，八年如一日，為閩西培養各方面的人才。
從那時起，閩西莘莘學子，走進自己地域上的高等學府，學知識、學為人，長本領、長見識；吸引向往革命圣地的外地學子，見證老區的新成長。
八年過去了，我們見證著一批批的學子畢業后參與龍巖的經濟建設和社會發展；我們見證著這所年輕本科高等學府在成長在進步在闊步向前；我們也將一起見證，站在新的歷史起點上，龍巖老區的高等學府將一往無前，按照福建省第九次黨代會報告中提出的“推進高水平大學和重點學科建設，增強高校自主創新和服務社會能力，發揮高校在文化傳承創新中的作用”的要求，向著科學發展、跨越發展的目標邁進。
4月15日，在龍巖學院的一幢樓宇里，施工人員正在緊張有序地施工。學院黨委宣傳部的同志介紹，這里正在建設的是閩西蘇區紅色教育展館。屆時，龍巖這一著名的革命老區和原中央蘇區的重要組成部分的教育史將清晰呈現出來。正是如此，在龍巖學院的每一處芳草地上，都彌漫著紅色的人文氣息。
“紅色人文”——支撐起龍巖學院的精神大廈
扎根于閩西紅土地上的龍巖學院，從一開始就將培育“紅土”特色、打造“紅土”育人品牌作為立校之本。
龍巖學院前身是創建于1958年的龍巖師范高等?？茖W校，2001年福建資源工業學校并入龍巖師范高等?？茖W校；2004年5月，經教育部正式批準升格為龍巖學院。
升本以來，學校確立了“根植紅土、致力應用、彰顯特色、服務發展”的辦學理念，逐步理清了辦學思路，明確了辦學定位和發展目標，堅持立足龍巖、服務海西、面向基層、緊貼行業，強化教學中心地位，建立健全教學質量保障體系，努力提高教育教學質量，實現了從專科教育到本科教育、從師范教育向多科性應用型教育的轉變。
建院不久，學院就制定了開展古田會議精神進校園活動的實施方案，把以古田會議精神為代表的紅色圣地的崇高精神，引入主題教育活動和課堂教學，對接龍巖市委大力倡導的“紅土學風”、“紅土先鋒”、“紅土清風”等黨建品牌。成立了古田會議精神研究所，編寫了校本教材《閩西革命史》、《古田會議精神與大學生思想政治教育創新》、《中央蘇區婦女運動史》等，在學院里卓有成效地開展紅色教育，使紅色精神進校園、進黨校、進團校、進學生社團、進教材、進學生頭腦。
從2007年開始，龍巖學院先后在上杭縣古田鎮、新羅區西陂鎮等地，建立“思想政治理論課實踐教學基地”，成為省級本科教育人才培養模式創新實驗區。至今共選派100多位品學兼優的在校大學生駐村任職。“學子村官”利用自己的聰明才智為當地服務，取得良好成效。同時這成為對大學生進行思想政治教育行之有效的方法。學院選送的《弘揚古田會議精神，打造紅色育人品牌——龍巖學院持續推進“古田會議精神進校園”》 榮獲教育部2010年高校校園文化建設成果三等獎，《汲取紅土地營養，促進大學生成長——龍巖學院積極開展在校大學生“駐村任職”實踐教學活動》榮獲教育部2011年高校校園文化建設成果優秀獎。龍巖學院打造紅色育人品牌，吸引了中宣部調研組到校專題調研“古田會議精神與思政工作”。
龍巖是客家祖地，是客家民系形成的重要起點和重要聚集地，客家文化內涵豐富、底蘊深厚。為挖掘弘揚客家人自然質樸、奮斗不息的精神，學院專門成立了客家文化研究中心，承擔省級重點建設學科“民俗學”建設，彰顯“海峽客家”特色，充分利用豐富的客家文化資源及閩西作為客家祖地尤其是臺灣客家祖籍地的優勢，開展兩岸客家關系及客家文化研究。積極推進文化傳播，為豐富閩西文化事業，促進閩西文化大發展大繁榮，提升地方文化軟實力積極作為，參與協辦了“第四屆海峽兩岸客家高峰論壇”、“客家文化與兩岸關系和平發展研討會”，開展客家民間信仰系列研究，編輯出版了閩西客家研究系列叢書。今年3月份，學院客家文化研究中心成為省統一戰線理論研究會客家文化研究基地。
4月12日，世界500強企業中國龍工集團和龍巖學院物理與機電工程學院一道，就下一階段人才培養計劃進行洽談對接，對設立于龍巖學院的龍工學院的課程設置按照轉型升級的要求進行調整。龍巖學院堅持“培養應用型人才、服務地方經濟發展”的辦學思路，在參與龍巖的經濟建設和社會發展中找坐標、找位置，這只是其中一例。
“接地氣”——開拓龍巖學院的廣闊新天地
龍巖學院立足龍巖發展對人才的需求，發揮高校特色優勢，建立校地、校產、校企“三大合作戰略聯盟”，將人才培養模式與閩西人才需求對接，開拓辦學的廣闊新天地。
根據我國高等教育發展的形勢和海西、閩西區域經濟社會發展對人才的需求，龍巖學院結合辦學定位和辦學條件，確定了堅持“三求三不求”辦學策略，即“在發展規模上，不求發展過快，但求保證質量；在專業建設上，不求大而全，但求有特色；在科研和社會服務上，不求頂天，但求立地”， 做到了規模、質量與結構協調發展。著名教育學家潘懋元教授在考察龍巖學院時，對此辦學思路、辦學定位表示充分肯定。
龍巖學院致力打造服務地方的載體和平臺。2007年制定并實施了《龍巖學院服務閩西老區行動計劃》和《龍巖學院服務海峽西岸經濟區整體建設規劃》，先后與龍巖市各縣（市、區）和部分鄉鎮建立了校地（縣、鄉）合作戰略聯盟，與龍巖經濟開發區、福建龍州工業園區建立了校產合作戰略聯盟，與中國龍工集團、紫金礦業集團等企業建立了校企合作戰略聯盟。鼓勵各院系發揮專業特色優勢，以科研項目帶動科研進步，積極為閩西區域經濟發展提供技術服務和智力支持。
龍巖學院在接地氣中，因需辦學，注重培育學校的品牌學科專業。目前，學院有“機械專業應用型人才培養模式創新實驗區”等5個省級本科教育人才培養模式創新實驗區。初步形成多學科專業協調發展的學科專業體系，有預防獸醫學、采礦工程學、民俗學3個省級重點學科，材料科學與工程被評為國家級特色專業，市場營銷、英語、化學、生物技術、動物醫學和采礦等6個專業被評為省級特色專業。
龍巖學院生命科學學院的預防獸醫學與生物技術實驗室被評為省級重點實驗室，開展“畜禽傳染病的快速診斷與防治技術研究”、“動物病原生物學研究”以及“天然產物營養與免疫研究”等三個方面的科學研究。從2002年到2011年，服務豬場5778場次，監測生豬血清43000多份，服務范圍涉及閩西及其周邊的漳州、廈門、三明、廣東梅州、江西贛州等地區。
生命科學學院楊老師介紹，實驗室直接面向生產，將生產的問題上升為課題，經過研究將成果直接轉化為生產力。目前，實驗室影響力在行業里不斷增大。2008年，與福建森寶食品集團股份有限公司對接的“集約化白羽肉雞場重大疫病的預防與控制技術的研究”獲省科學技術進步二等獎。專升本以來，為社會培養輸送了500多名本科畢業生，成為福建畜牧業的一支生力軍。
當《土樓神韻》成為龍巖、土樓、客家一種文化代表之一，在國家大劇院、漂洋過海到臺灣演出時，你可能不會知道，《土樓神韻》的成功離不開龍巖學院服務地方文化建設所作出的努力，是龍巖學院與永定縣文化合作的成果。
“藝術只有扎根于當地才能體現出它的獨特氣質，龍巖學院藝術系責無旁貸地要承擔起為閩西老區培養藝術人才的重任。”藝術系王老師介紹，在《土樓神韻》最初的演員陣容里，百分之七十的演員是龍巖學院藝術系的學生。
目前，龍巖學院設有11個二級院（系），30個本科專業，涵蓋文學、理學、工學、經濟學、管理學、教育學、農學等七大學科門類，學?，F有全日制在校生近9000人，成為閩西紅土地上的“人才搖籃”。
高校接地氣，開拓了辦學的廣闊新天地。學校已培養4萬多名本?？飘厴I生，校友遍布海內外，其中大多數校友已成為當地基礎教育和經濟社會發展的骨干力量。近三年來，為地方培訓各類基礎教育師資、煤礦安全技術人員和其他各類技術骨干近2萬人。
