厚德遠志 格物致知——南通職業大學校訓。
厚德：追求高尚道德。遠志：樹立遠大志向?！吨芤?middot;坤》中有：“君子以厚德載物”，意思是道德高尚者能承擔重大任務。同時，有遠大志向的人才會有至善的追求。
格物：推究事物的原理法則。致知：求得理性知識。最早見于《禮記·大學》：“致知在格物，物格而后知至。”原來是指倫理道德的修養和踐行。清代顏元把“致知格物”解釋為：“手格其物而后知至。”即：人們只有在實踐中通過接觸事物才能求得真知，懂得道理。這一解釋符合辯證唯物主義認識論的要求。
這一校訓的特點：既強調了高校“育人為本，德育為先”的現代教育理念，又體現中國傳統文化的精義；既有師生做人的標準，又指出了求知的方法；突出了高職院校在人才培養過程中，以能力為本位，重視實踐教學的特點。
