明德 篤學 精技 創新——益陽職業技術學院校訓。
校訓釋義：這是集句校訓，一種特殊的修辭格。
1、 明德
德，道德，德性?！兑?middot;乾·文言》云：“君子進德修業”。又《荀子·非十二字》云：“不知則問，不能則學，雖能必讓，然后為德”。
明德，即美德。《尚書·君陳》云：“黍稷非馨，明德惟馨”。又古詩《李少卿與蘇武》云：“努力崇明德，皓首以為期”（見蕭統《文選》）。
“明德”二字，彰明倫理，完善品德。具有理解、普及和恪守道德之義，也包含與人為善、和諧相處意義。就是勉勵全院師生員工要加強道德修養。
2、 篤學
篤，厚實、深厚、忠實?！对?middot;唐風》云：“彼其之子，碩大且厚”。又《三國志·吳國志》云：“友愛且篤”。學，學習?！盾髯?middot; 勸學》云：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”。學，也指學問、學校等。
篤學，就是要求全院師生員工在學習、聽講、研究、實踐中求得知識技能。知行合一，打好基礎，不斷學習提高。
3、 精技
精，用之深刻而專一，亦指精心、專精、精通。韓愈《進學解》云：“業精于勤而荒于嬉”。技，技術、技藝、本領，也指一技之長?！稌?middot;秦誓》云：“人之有技，若己有長”。
職業教育是國家發展的助動力。發展職業教育，是形勢發展的需要，是經濟社會發展的需要。掌握技藝，精通技術，這是社會對每一個職業者的要求。學院以此為校訓，就是希望每一個學生能成為社會合格有用之人。
4、 創新
創，創造。《國語·周語》中云：“以創制天下”。韋昭注曰：“創，造也”。信，初次出現，與“舊”相對，引申為新鮮、才、剛；又有改舊、更新之意。鄭玄在為《詩·魯頌》“新廟奕奕”作箋時說：“修舊曰新”。
創新是一種高級的思維方式，創新教育是素質教育的最高形式，尊重教師的個性，彰顯他們的特長；尊重學生的差異，發揮他們的主體作用，培養廣大師生具有不斷追求知識、實事求是、獨立思考、勇于創新的科學精神是高職教育培養目標的重要內容。江澤民同志說過，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是教育發展的靈魂。學院以此為校訓，就是告誡廣大師生員工在工作和學習中要做到教育理念創新、辦學規模創新、教學模式創新、技術模式創新、管理模式創新、人才培養模式創新。只有這樣,學校才能辦出特色，才能真正培養出適應國家經濟和社會發展所需要的合格人才。
