所謂校訓，是指全校師生員工共同遵守的行為準則和共同追求的價值取向，是學校辦學理念的高度概括,是學校文化的“靈魂”。校訓的提煉，既需要從中華傳統文化汲取營養，又要體現黨的教育方針；既要傳承學校辦學的優良傳統、特色與風格，深刻闡釋學校的本質，對教育工作者和莘莘學子具有積極的導向作用，還要注重教育的行業屬性，體現行業特色，更好地為行業服務。只有找準學校文化內核的中心意象，通過理性思考進行抽象提煉，才能達到特色獨具，富有創意，成為學校與外界交流的“文化名片”。
學院辦學60載，校訓幾經變遷。“成馬”時代有無明確校訓尚未能仔細考證，據老校友回憶，當時強調的是“教育為無產階級政治服務，教育與生產勞動相結合”；“白馬”時代，校訓為“團結、緊張、嚴肅、活潑”；“金馬”時代中專辦學時期，校訓為“嚴謹、求實、團結、進取”；升格高職學院后，校訓變化為“篤學、勵志、實踐、創新”。不同的階段，不同的校訓，都曾發揮積極作用，也深深烙上了不同時代的印記與特征。
為迎接學院60年華誕，進一步推進學院文化建設，學院專門成立了課題組，專題研究校訓、校徽及校歌。經過一年多的努力，廣泛征求各方意見，多次組織研討論證，力圖提煉既能傳承學院文化，又能體現行業特征、還能表達辦學宗旨之校訓。所以，“敬德修業，拓道致通”既是課題組研究的成果，也是大家集體智慧的結晶。經學院研究同意，將此作為學院新的校訓。
敬德修業：出自《易傳·文言》。子曰：“君子敬德修業。忠信，所以進德也，修辭立其誠，所以居業也。”孔子的本意是每個人都要增進美德、建功立業，強調人既要養成高尚品德，又要掌握一技之能，方可立世。
“敬”意為尊重，“德”指好的操守。將“敬德”放在首位，是指學院堅持以人為本，德育為先，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。黨的十八大強調，學校的首要功能是立德樹人。“敬德”不但是對受教育者提出的要求，更是對教職工提出的要求，教育者必先受教育，要立德樹人，教育者更需為人師表，敬德、立德。
“修”在這里指鉆研學習，下功夫研究；“業”有兩層含意,一是代表學業、專業、事業，二是代表學習過程。“修業”一方面是希望學生刻苦學習，勤于實踐，奠定扎實專業功底，厚積薄發，成為祖國建設的高端技術技能人才；另一方面是希望教師在教學實踐中，刻苦鉆研，為人師表，不斷提高教學能力和專業水平，成為深受學生喜愛的優秀教育工作者。
“敬德修業”體現了我院師生立身社會的內在修養與實踐行為的導向與追求。
拓道致通：“拓”本意為開辟，“道”本意為道路，“拓道”的直接意義是開辟道路。既要逢山開路又要遇水架橋，因此“拓道”是對以公路水路運輸為主體的四川交通職業技術學院行業屬性的一個概括。
“拓”的另一意義為開拓，是創新精神的本源。“道”也可理解為規律、知識。韓愈“傳道解惑”之說正是此意，“傳道”揭示了學院育人的本質屬性。“拓道”也可理解為創新開拓辦教育，而這正是我院倡導的核心精神，也是我院的立校之本、成功之本、發展之本。
“致”的本意有“使達到”；“通”的本意有“通達”，直觀意義是使道路通達。“通”也可引申為“通曉、懂得”，“致通”引申意義是要求學子刻苦學習，德業并增，通曉學業之道、事業之道、人生之道，喻指我院要培養德才兼備的交通行業棟梁之才。
“拓道致通”還承載了“蜀道天塹變通途”的千年夢想，也充分揭示了我院為四川交通運輸行業培養人才的歷史使命。
總之，新校訓“敬德修業，拓道致通”，意為興“敬德修業”之教育，育“敬德修業”之人才，助“拓道致通”之偉業，破千年蜀道之難題。
