不久前，浙江象山技工學校學生朱振霖的小發明“密封圈安裝保護器”被當地一家汽車修理廠花8萬元買走，這讓他一下成了學校里的名人。“這是我參加省中職生創新大賽的作品，沒想到，還真的能被企業看中、用上！”朱振霖興奮地說。
今年2月，浙江省教育科學研究院在全省創新創業課程教學試點學校中開展了“企業出題、學校接題、教師析題、學生破題”創新大賽，要求所有的參賽作品必須是企業生產實踐中遇到的小工藝、小設計、小革新等方面的真實難題。經過兩個多月的調研和準備，60多個破解企業難題的作品項目陸續匯集到浙江省教科院。朱振霖的“密封圈安裝保護器”就是其中之一。
去年9月份，朱振霖在當地的一家汽車維修公司實習時注意到，師傅在安裝變速器輸入軸密封圈時總是很頭痛——安裝密封圈前要擴張油封的內孔，可是油封采用的是特佛龍材料，耐溫、耐磨、耐腐蝕，很難擴張，擴張后又不易收縮，所以一次成功率很低，返修率特別高。“要是有個專用的安裝工具就好了。”朱振霖想。后來學校到各合作企業征集難題，朱振霖就把這個想法反映給汽修專業的柳志方、張益萍兩位教師。他們感到這是一個很好的創新課題，于是啟發朱振霖：可以參考日常生活中的水龍頭、熱水瓶塞、套袖等來設計。
水龍頭的螺紋和熱水瓶塞都是從錐形原理而來，密封圈的安裝工具是不是也可以像漏斗一樣做成錐形呢？和教師充分交流后，朱振霖就去查找資料，設計草圖，并制作出第一個樣品。根據汽修公司的師傅試用后給出的改進建議，朱振霖又作了進一步的修改，最終完成作品，并申請了實用新型專利。
“這個小發明省時省力，能讓密封圈一次安裝到位，降低了返修率，減少了維修成本。”象山樂業汽修公司總經理鄭江十分青睞這項小發明，以8萬元的價格買下了朱振霖的專利。
不久前，浙江省教科院對入圍一等獎的12件作品組織了現場答辯，答辯小組由課題主創學生、指導教師及課題相關企業技術主管三方共同組成。在答辯現場，記者看到，不少企業都是老總親自出馬聲援學生。“小微企業面臨轉型升級，這些中職學生的小發明、小創造非常適合我們小微企業，只需要幾千元的投入，就能大大提高生產效率。”一位企業老總對記者說。
面對在場企業的熱情聲援，省教科院副院長方展畫感觸頗多：“過去的校企合作為何總是學校‘一頭熱’？因為企業無法從合作中獲得效益，自然沒有積極性。在校企合作中，學校需要反思‘我能給企業帶來什么’，這樣肯定能大大拓展校企合作的深度。”
