為進一步優化本科學科專業結構，加強本科專業建設，強化專業內涵發展，2012年10月31日，教務處組織召開“加強專業建設，促進內涵發展”本科教學專題研討會。教務處、學生處、招生辦公室等職能部門負責人、各本科教學單位負責人及主管教學院長（系主任）齊聚虹口校區英倫廳，熱議新頒布的《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》，為上海外國語大學本科專業規劃、建設和評估出謀劃策。研討會由主管教學副校長馮慶華教授主持，校長曹德明教授到會并作重要講話。
教務處趙美娟副處長介紹了教育部新近頒布的《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》《普通高等學校本科專業設置管理規定》等文件出臺的背景及過程，并結合上海外國語大學專業設置情況對文件內容進行了簡要解讀。
教務處李基安處長就上海外國語大學近五年來專業規劃與發展基本情況做了介紹。上海外國語大學近五年增設新專業8個，今年正籌備增設“網絡與新媒體”專業，2013年擬增設匈牙利語專業。近年來上海外國語大學本科專業建設成效顯著，各專業在師資隊伍建設、課程教材建設、人才培養模式改革等方面取得長足進展，有10個專業列入國家級特色專業建設點。李處長指出，教育部本科專業目錄調整后各專業應根據教育部文件精神和專業教學指導委員會的要求，結合學校的發展特色和人才培養目標定位，盡快做好專業整理。
與會人員結合本單位實際，圍繞學校本科專業發展布局與規劃、專業建設與專業評估，特別是特色專業建設與評估，以及專業人才培養方案的制定與實施等內容展開了深入研討。
曹德明校長作重要工作指示，他指出，學校在教育部相關文件出臺后不久即組織召開此次專題研討會，及時而必要。專業建設是最重要的教學基本建設，也是學校人才培養的中心環節。它不僅決定著教育教學的質量，更關涉到學校的長遠發展。曹校長對上海外國語大學本科專業規劃和建設提出三點希望：
一、調整專業布局，優化專業結構
上海外國語大學現本科專業有37個，專業種類覆蓋文學、教育學、經濟學、管理學、法學五大學科門類。其中文學學科專業28個，占75.7%；管理學學科專業4個，占10.8%；經濟學學科2個，占5.4%；法學學科2個，占5.4%；教育學學科1個，占2.7%。這種專業設置布局充分體現出上海外國語大學文學學科門類的傳統優勢。下階段，上海外國語大學要繼續結合學校的優勢和實際情況，穩妥地增設一些國家急需的非通用語種專業。而其他幾個學科近年來也逐步走出了符合學校定位的特色發展之路，在專業設置上具有更大的發展空間，可以將本科專業的申報、建設與碩士、博士點的建設結合起來，提高辦學效率。各學科點要以本次專業目錄調整為契機，以社會需求為導向，結合學校定位與辦學特色設置新專業，并通過新專業的設置進一步強化辦學特色。要根據上海外國語大學“十二五”發展規劃中的發展定位，結合上海外國語大學學科分布、學科層次和辦學特色，合理規劃和調整學校本科專業結構布局。通過布局和規劃，確定專業建設與發展的重點和優先領域。
二、找準專業定位，堅持內涵建設
專業建設是包含制度建設、師資隊伍建設、課程建設、教材建設、實踐教學建設等一項系統工程。無論是傳統優勢專業還是新辦專業，都要制定科學合理的專業建設規劃，明確專業建設目標和專業方向。只有找準發展定位，聚焦內涵建設，專業建設才能有出路。專業定位做好后，師資隊伍建設、教學科研實踐、人才培養方案的修訂等各項工作都要立足于此。人才培養方案的制定和人才培養模式的改革創新是專業內涵建設的重要環節。各專業一定要立足社會需求考慮人才培養定位問題，將專業人才的培養定位具體落實到人才培養方案中，落實到每一門課程的教學實施中去。要根據經濟建設和社會發展對人才培養的要求，結合既有優勢和潛在優勢，增強專業建設的開放性、靈活性和適應性，不斷優化人才培養方案，創新人才培養模式，提高專業核心競爭力，提升專業內涵。上海外國語大學正在探索和實踐的外語專業卓越人才培養模式、復合型國際工商管理創新人才的培養模式、應用經濟學復合型國際化創新人才培養模式、多語種國際新聞人才培養模式、國際化復合型涉外法學人才培養模式等五大人才培養模式，都是在這方面所作的有益嘗試。
三、做好專業評估，促進專業發展
本科專業評估可以幫助專業理清建設思路，找準專業定位，進一步推動教學基本建設，深化教育教學改革，規范教學管理，優化人才培養方案，從而切實提高本科專業教學質量。評估的主要目的在于找出專業建設過程中存在的問題，以評促建。教育部本科教學審核評估方案即將出臺，各教學指導委員會也正在規劃出臺新的專業評估方案，上海外國語大學應在構建完善的內部質量保障體系的基礎上，積極開展自我評估。為此，要進一步完善評估信息反饋機制，要做好評估數據的整理、統計、分析和反饋，使評估結果成為教學和管理工作改進的重要參考。
會議最后，馮慶華副校長代表教務處感謝各位與會人員對上海外國語大學專業規劃和建設提出的寶貴建議，并號召大家立足工作實際，做好專業規劃和發展，推動教學質量和人才培養水平的穩步提升。
