11月17日上午，上海市大學生領導力教育論壇在上海理工大學圖文信息中心隆重舉行。出席論壇的嘉賓有上海市領導科學學會會長、中國浦東干部學院首任常務副院長奚潔人教授，中共上海市教育衛生工作委員會副書記、上海市教育委員會副主任、校黨委書記高德毅教授，華東政法大學黨委副書記、副校長張智強教授，華東師范大學黨委副書記、副校長林在勇教授，上海中醫藥大學黨委副書記王群教授，上海市教委副秘書長、學生處處長汪歙萍，上海市教委德育處處長胡寶國，上海市德育中心主任王磊，《思想理論教育》雜志常務副主編曹寧華，上海社會科學院青少年研究所研究員、《當代青年研究》編輯部主任曾燕波以及來自上海市領導科學學會的專家學者等60余人。會議由校黨委副書記李江主持。
高德毅首先發表講話。他強調，上海理工大學作為理工科學校，更需要加強大學生領導力的培養，人才培養要適應經濟現狀的需要，大學生領導力是一種新的管理理念，是一種高素質的管理，有利于增強學生的國際競爭力和創新力，將我國從工程教育大國轉變成工程教育強國。高德毅還介紹了上海理工大學此項課程建設的相關準備和安排并表示期望在座的相關教育研究者能夠為上理的領導力教育工作提出寶貴意見。
論壇上，各大高校領導、專家針對大學生領導力培養的問題各抒己見。張智強教授、林在勇教授、胡緒明副教授、翁文艷副教授、陳鵬博士、陳正芹老師分別作了有關大學生領導力教育的報告，上海中醫藥大學黨委副書記王群教授、上海市領導科學學會教科文領導工作研究專業委員會副主任、華東師范大學公共管理學院教育管理系主任郅庭瑾教授對這些報告進行了點評。
接著，奚潔人講話，他強調了培養大學生領導力的意義，并對大學生領導力的發展前景和努力方向作出展望，希望大學生領導力的培養能迎來一個美好的明天。
各位教授、專家在論壇上熱烈討論，提出多種寶貴建議。對此，高德毅表示：“每一方看待大學生領導力的視角不同，對于理工科的學生，比較多的通過自然科學的感覺，注重邏輯思維；而文科同學多采用發散性思維。他們其實都會從很多點回到一個中心點。學校會根據上海理工大學理工科的特點，側重學習科學管理，培養學生發散性思維”。
最后，高德毅說，經過大學生領導力培訓的同學和其他同學相比社會活躍度很不一樣。所謂領導力是基于權威的作用但又不完全基于權威。有很大程度是社會等級賦予你的某種權利，而身為大學生的好處是在沒有位階的環境之中，是完全依靠你的能力和知識開展策劃活動，這是最能鍛煉大學生的。
會后，新聞中心學生記者特別采訪了奚潔人教授、張智強教授和高德毅教授。
關于“我們大學生應該怎樣理解領導力培養從而來提高自身的領導力？”，奚潔人表示：“大學生領導力的培養其實就是一種對大學生社會能力的培養，這是一個循行漸進的過程，沒有捷徑，更不可能一蹴而就。大學生領導力的培養是對大學生最終進入社會做前期的鋪墊，提高大學社會適應能力、就業能力、創業能力和一些在從事社會工作時應具備的基本素養，這樣大學生在畢業進入社會后才不至于不知所措，才能更好地融入到社會工作中去。培養領導力最基本的目的是讓大學生在多變的社會環境中學會生存，再進一步培養在團隊中組織、溝通和協作的能力，最理想的效果是使他們未來能夠在團隊中起到引領作用，從而形成強有力的影響力。”
“大學生應該把自身的發展與黨和國家的思想政策方針相結合。”張智強說：“我所說的其實是一種社會責任感，大學生領導力的培養是我們大學生進入社會前的一種準備，如果一個人脫離了社會，沒有社會意識是很難成功的?，F在我們大學生里獨生子女比較多，總是趨向于考慮自身利益，較為缺乏社會責任感，而這種社會責任感恰恰又是一個人成功的重要因素。為什么喬布斯能把‘蘋果’打造成世界一流的品牌，不僅因為他擁有一個很好的團隊，更重要是他們有共同的奮斗目標——改變世界。他認為他們做的事是一個造福人類的偉大工程，這正是體現了他的社會責任感。我們的大學生不管以后從事什么行業，社會責任感都是很重要的，要把自身的發展與國家和社會的發展相結合，要有服務社會服務人民的意識，這樣我們的目光才不會那樣的狹隘短淺，我們要把自己的眼觀放遠，一個胸懷國家和人民的人往往會走向成功的！”
高德毅在接受采訪時指出：“關于領導力的培養，我們現在主要是通過一些比較專業化的培訓途徑來進行的，一是在公選課中加入領導力管理方面的知識和能力培養的課程。實際上是讓領導力培養進入第一課堂，讓同學們可以有選擇的進行一些學習。任何一門領導力的課程都是一個敲門磚，目的是為你指明學習方向。第二個途徑是建立實驗室，讓同學們有機會通過這種實驗去感悟。實驗室可以提供一個引導平臺，從做人、交往、價值觀等各方面去引導學生。公共課程的加入只是會占同學們課程時間安排中很小的一部分，并不影響同學們專業知識的學習。” 他還強調，“領導力內容有很多，從預測到規劃再到計劃，甚至到工作標準的設定及進行組織監控。這其中很具體的東西需要同學在學習中去體會和感悟。因為并不是要求同學們專門去學這門課程，所以該項訓練起到了敲門磚的作用。”
