中考已經結束，在考生焦急等待錄取通知的同時，大家也許想要痛痛快快地玩一場。而這個時候家長也會任由孩子娛樂和放松，畢竟已經辛苦備考一年，需要好好地休息一下。然而這種無計劃地玩樂容易導致身體和心理上的問題發生，例如：備考期間高度緊張，考試后過度放松，生活沒有節制，會為身體健康埋下隱患；成績出來后，成績不理想或者錄取的學校不理想，都會對即將迎來的高一生活產生負面的影響。所以在中考結束后，家長還應關注孩子的心理變化，幫助孩子合理地規劃暑期生活。
北京四中語文教師黃春表示，中考結束后，應該讓孩子適度放松，但家長一定要把握好這個“度”，因為對于即將踏入高中校園孩子而言，這個暑假是他們人生中重要的成長階段，需要好好利用。
高中對于學生的各項要求都有所提升，以語文學科為例，已經由簡單的“識字和理解”，變成了更加復雜的“理解與應用”。因而，語文的知識性在慢慢地褪去，而其能力性以及應用色彩在漸漸凸顯——我們要真正開始學習“語言”了，就是那種真正活生生于生活之中的語言，而不是印刻在字典里的符號。這里說的生活，包括任何時間的生活（比如文言文、白話文），也包括任何地點的生活（比如外國文學、中國文學），還包括任何人的生活（比如作家的、人物的），更包括每個人自己的生活。
語文其實不是一門很艱深的科學，關鍵在于我們是否能夠正確認識到它的本質和規律。語文，是一門帶著人文色彩的工具性學科，語文能力，就是一種每個人都需要但每個人都有差別的言語能力，包括聽、說、讀、寫；語文，就是一門需要在自身的語言實踐中進行并得到發展的學科。因此，在進入高中之前，建議大家靜下心來，認真地思考一下：語文究竟是什么？我究竟是怎么學語文的？我的這種學習習慣和學習狀態符合語文的規律嗎？語文學習中我快樂嗎？離開了語文老師我還知道怎么學習語文嗎？高中之后我要做些怎樣的改變和改進？這些問題都需要自己去思考，別人無法替代。當你真正明白“語文”的時候，你就會突然發現，原先那個讓自己一頭霧水有時感覺沒什么可學有時又感覺可學的太多的學科，竟然是這么一個簡單、好玩、有用的東西。到那個時候，那么，你的高中語文學習就已經成功一半了。這種領悟的過程，多數同學需要付出整個高一的時間。
