湖南省委九屆十次全會提出，全面推進“四化兩型”建設，以新型工業化、新型城鎮化、農業現代化、信息化為基本途徑，率先建成資源節約型、環境友好型社會。其中，農業現代化，是實現工業化、城鎮化的重要基礎，是推動經濟社會又好又快發展的強大動力，是維護社會和諧穩定的重要保障，是推動城鄉一體化的重要途徑。作為直接為農業現代化服務的農業高等職業教育，應充分發揮自身優勢，樹立科學的辦學理念，明確辦學定位，不斷深化教學改革，為“四化兩型”建設做出應有的貢獻。
湖南作為傳統的農業大省，長期以來，經濟結構不合理，經濟發展方式落后，農民消費需求不旺，農村勞動力的素質有待提高。要解決制約農業現代化發展的這些瓶頸問題，充分發揮農業高等職業教育的作用，推進湖南農業高等職業教育轉型發展是一個重要切入點。首先，農業現代化建設需要大量高等農業技術應用型人才。湖南在推進農業現代化過程中受到了人才缺乏的制約。推進農業現代化，迫切需要大量高等農業技術應用性人才，迫切需要培養有文化、懂技術、會經營的現代新型農民。這一責任，歷史性地落在了農業高等教育尤其是以培養農業高等技術應用型人才為目標的農業高等職業教育上。其次，農業現代化建設促使農業高職教育地位顯著提高。隨著經濟社會的發展和“四化兩型”建設的推進，以及全社會對高職教育認識的提高，農業高等職業教育的社會需求不斷擴大，農業高等職業教育的地位得到了顯著提高。再次，農業現代化建設引導企業更加積極地參與農業高技能人才培養。企業要想在“四化兩型”建設中獲得持續發展，必須解決產業轉型和高級技能型人才匱乏問題，促使企業更加積極地參與農業高技能人才的培養。政府也將進一步鼓勵農業企業與農業高職院校開展多種形式的人才培養和產學研合作，逐步形成企業和高職院校廣泛參與、資源共享、風險共擔、工學結合的農業高技能人才培養模式。
面臨新的歷史機遇，湖南農業高職教育要從四個方面入手，立足優勢，加快發展。一是立足“四化兩型”建設，樹立科學的辦學理念。要堅持零距離服務“三農”的辦學宗旨，不斷完善“人才培養與社會服務并舉”的辦學模式，著力培養學生把科學技術轉化為直接生產力的能力、不斷學習獲得新知識新技能的能力。要遵循高等職業教育發展規律，積極實施特色立校、人才興校和質量強校戰略，創新辦學體制機制，改革人才培養模式，努力培養高素質技能型專門人才。
二是立足“四化兩型”建設，推進教學改革。不斷優化專業結構，加強對傳統專業的提升改造，以優勢特色學科為基礎，積極發展符合“四化兩型”建設需求的生物、信息類專業，建設符合湖南現代農業發展需求的農業產前、產后、生態經濟、農村第三產業等領域的相關專業。課程建設要緊緊圍繞湖南農業主導產業，以提高職業能力為核心，以農業專業技術應用能力和崗位工作技能為主線，優化銜接，定向選擇，有機整合和合理排序，重點突出課程的針對性、實用性及就業崗位群的適應性。
三是立足“四化兩型”建設，加強產學研結合。大力推進校企合作，增強農業職業學院辦學活力，實現“雙贏”和共同發展。積極實施“雙證書”（職業培訓證書和職業技能證書）制度，推行培養模式改革，著力培養學生的職業技能。大力加強實訓基地建設。面向企業、行業和社會需要，積極開展職業培訓和繼續教育。
四是立足“四化兩型”建設，推進農村人力資源開發。充分發揮農業職業教育的科教興農主力軍作用，大力開展農業干部培訓、專業人員繼續教育、綠色證書培訓和農村實用技術培訓，推廣農業高新技術、關鍵技術和農村實用技術，提高農業干部的科學決策能力和現代化管理水平，培養新型骨干農民，使湖南廣大農民掌握必要的農村實用技術和致富本領。
