細節解讀
高考體檢，是整個高校招生工作的重要一環，考生填報志愿、選擇專業都離不開體檢信息。由教育部、衛生部、中國殘聯頒布的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》，對考生患有哪些疾病不能被高校錄取，都做了詳細的說明。有的高校的《招生章程》中表明對體檢的要求參照《普通高等學校招生體檢工作指導意見》，有的高校會明確標示哪些專業不予錄取或不宜就讀的體檢情況?？忌欢ㄒ凑諏W校的規則填報志愿，要不然填報了也是惘然。
考生劉明在知道自己患有“不能就讀”的疾病后，仍然報考對身體要求比較嚴格的醫科院校，雖然僥幸被學校錄取，但最終還是“東窗事發”，被勸其退學。學校給出的理由是：取消劉明的入學資格，是學校經過慎重研究之后作出的決定，完全符合國家發布的《指導意見》中可以不予錄取的六種疾病之一：“嚴重的血液、內分泌及代謝系統疾病、風濕性疾病”。糖尿病屬于嚴重的內分泌疾病，因此被取消入學資格。
從1977年恢復高考以來，高校招生體檢標準已經多次修改，現在執行的是2003年頒布的《指導意見》。相對于此前的體檢標準，該《指導意見》對考生的身體要求有所放寬，所使用的“口吻”也變得溫和起來，如文件的名稱由“體檢標準”改為“指導意見”，減少了“可以不予錄取”的專業，第一次使用了“不宜就讀”的字眼等等。正是這種柔性的字眼，使有的考生產生了錯覺，認為只要高考成績上線，其他都是可以商榷的，于是不顧自身條件，仍一廂情愿地去報相關專業。殊不知，這完全是一種自欺欺人的僥幸心理。因為在我國高校資源——尤其是優質資源目前還比較緊缺的形勢下，各高校都會在同等條件下對身體條件符合的考生優先錄取。
細節四：單科分數
細節實例
河南文科考生方茜2010年考了541分，高出文科一本分數線9分，她清楚自己這個分數在一本里上不了什么好學校，便把主要精力放到了二本的院校里。她一心想去上海讀書，于是，在二本一志愿里填報了上海的一所財經院校的國際經濟與貿易專業。二本院校開始錄取后，她得知該校的錄取線是538分，心里就樂開了花，慶幸自己報得真巧?？墒且恢钡鹊蕉九卧盒ｄ浫〗Y束，她也沒收到該校的錄取通知書，打電話過去詢問，對方告知：“外語分太低，不能錄取。”原來，該校在《招生章程》中特別規定：“國際經濟與貿易專業外語單科分數一般不低于100分”。而方茜當年高考時外語考試有點失常，只考了97分。最后只能參加征集志愿，被本地的一所市屬院校錄取。
細節解讀
我國目前高招工作實行的是“學校負責，招辦監督”的錄取體制。省級招辦是主管高招工作的行政教育機關。每年高考結束后，由省級招辦組織實施向高校投放合格考生的電子檔案。投檔是按考生總分從高到低進行排序調檔的，可是進檔以后，情況就大不一樣了。有些高校依然像投檔或調檔一樣，繼續主要采用總分這一硬指標來確定進檔考生的錄取與否，可有些高校就不僅只主要采用總分這一項硬指標，還規定考核相關科目成績，即單科分數這一硬指標。也就是說，某一位考生的總分達到了某高校的錄取要求，但相關科目成績即單科分數達不到該高校的規定要求，同樣不會被錄取。
報考某個專業，與專業相關的基礎知識要過關，這是一些高校根據專業的特殊情況對考生提出的相關要求。例如計算機科學與技術專業，這是一個以數學為基礎的應用學科，學習的過程中要遇到許多需要用數學知識來解決的問題，倘若你數學學得不怎么樣，這個專業或許對你而言就不太合適。因此，有些院校對考生報考某個專業提出單科限制，其實一方面是為了保證教學質量，另一方面也是對考生負責，是為了使考生進校后能順利學習專業而采取的行之有效的措施。
看來，報志愿不僅要看自己的總分是否與所報院校相符合，也要看自己的單科分數是否符合招生院校的特殊要求。不要以為高考總分高就萬事大吉，有些時候單科成績也是決定是否順利錄取的關鍵因素。否則，一不留神，就有可能被“套牢”。
除了以上列舉的種種在志愿填報時可增大錄取幾率的細節案例外，還有如參考學校、專業錄取平均分（頂尖高校如北大、清華則不必），看清學校對男女生比例的要求等。要想增大被錄取的機會，就要以學校公布的《招生章程》中的錄取規則為標準，避開受限的方面。
