又是一年高考日，十年寒窗苦讀的學子踏入考場，接受著一次重要的考驗。高考素稱“千軍萬馬爭過獨木橋”，在現行的教育體制之下，大學教育資源不可能充足地滿足每一位求學青年的需求，有一部分考生必將被淘汰出局，失去進入高校學習的機會。其實高考是人生的一個重要關口，卻遠不是唯一關口，即使不上大學，人生也有許多進步與成功的途徑。
大學教育的最初目的都是二元取向的——為高校提供合格的畢業生，為社會提供合格的勞動者。但是現在整個社會都偏向了前面一個，忽略了后面一個。
社會對于人才的需求是多元化的，不僅需要高知識的研究人員，同樣需要普通的技術勞動者。知識固然重要，能力卻比知識更重要，而能力的培養是需要自我努力，需要在社會的大舞臺中磨礪，在生活的熔爐中熔煉。進入大學是素質提升的過程，進入社會同樣是能力提高的過程，關鍵是看個體的認識與心態。
高知識、高學歷不等于高能力、高水平，這在思想解放、高度文明的社會已經達成了共識。大學畢業生之所以未就業先失業，不能只責怪體制、抱怨社會，而應當清醒地看到，一些大學生的知識、能力、素質與用人單位要求的差距。而對于一些高級技術藍領，備受用人單位青睞，月工資有的上萬元，這也從另一個側面證明能力的重要性，而這種能力與學歷并不是對等的。
知識和能力都很重要，上好的大學容易更好地接受知識這是沒錯的，但能力的關鍵還是在個人的努力，無論怎么樣學習，最終目的是鍛煉我們的能力。高考不是人生的唯一出路，踏入考場的學子們應當懂得，考場外焦急候考的家長更應當懂得。
