馬鞍山師范高等專科學校為了全面提高人才培養質量，更好地服務地方經濟社會發展，馬鞍山師范高等專科學校結合高職高專院校建設和體制創新、開放辦學的理念，立足本校實際，積極探索校企合作新模式主打“十張牌”，全面推進學校工學結合、校企合作的人才培養模式改革。
一是工學交替模式。企業因用工需求，向學校發出用人訂單，學生在學校上理論課，在合作企業接受工作技能訓練。二是校企共同培養模式。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實訓標準。三是實踐教學見、實習模式。學生通過一定的在校專業理論學習后，到合作企業現場觀摩與學習或短期實習，實地參與相關工作、親自動手操作、參與實踐管理。四是一見二實三頂崗模式。即學生前兩年在校內完成教學計劃規定的全部教學環節，一年級到企業見習，二年級到企業實習，三年級采用學校推薦與學生自薦的形式，到用人單位進行為期一年的頂崗實習。五是產學研合作模式。發揮學校專業師資優勢，加強校企合作科研開發，幫助中小型企業解決相關的科研難題，利用專業優勢辦產業，辦好產業促進專業發展。六是共建實訓基地模式。學校根據專業設置和實訓教學需求，與有發展前景和合作意向的企業共建校內外實訓基地。七是共建實驗室模式。充分利用好學校的有利資源，促進學校產、學、研工作的有力開展，積極引導符合學校專業發展的企事業單位和團體，來學校投資建立實驗室。八是合作建立職工培訓基地模式。根據各企業職工培訓特點及不同培訓方向或培訓教學的需要，與相關企業合作建立各種形式的職工培訓基地。九是冠名班等訂單式人才培養模式。選擇國內知名企業為合作對象，學校從一個相關專業拿出一部分學生以企業冠名組班，根據訂單企業的要求來量身打造；實行“雙導師制”，企業高管、一線專家能手為冠名班學生實踐教學指導教師；學校根據企業對人才的實際需求，優化配置教學資源，實現優勢互補，利益分享。十是其他校企合作模式。學校根據實際情況，靈活地采取其他校企合作模式。
同時，為更好的管理校企合作，2011年3月，師專成立校企合作辦公室。校企合作辦公室通過落實校企合作工作管理制度，抓好學校與大企業及企業群的合作，組織和督促各系（部）校企合作工作的開展等工作，及時總結和推廣先進經驗，全面管理學校校企合作相關事宜。
