正值人大、政協兩會在北京緊張召開之時，與教育有關的話題也在廣大代表中討論著，而溫家寶總理在發言中對于教育領域發展的規劃闡述更引起了社會各界的關注。其中對于“大力發展遠程教育，縮短城鄉差異”的相關話題，表明在今后教育領域發展道路中，這一傳統教育模式聯姻科技手段的發展思路，將會為教育領域帶來不小的契機。伴隨著科學發展觀指導思想的不斷深入，以及日益普及的計算機及網絡技術的應用，網絡教育勢必會成為教育領域新的主流，其快捷、便利、普及、無地域限制等特點也將越發凸顯出來。
網絡普及率帶來教育新思路
據中國互聯網信息中心發布的《第27次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2010年12月底，我國網民規模達到4.57億，較2009年底增加7330萬人；互聯網普及率攀升至34.3%，較2009年提高5.4個百分點。這一數字表明，中國已經進入計算機與網絡技術的成長期，而因其二者的飛速發展，勢必會有諸多領域受到不同程度的影響。
網絡教育當屬傳統領域與科技手段聯姻的成功案例。所謂網絡教育，是利用數字技術實現文字、圖像和聲音等綜合元素通過網絡達到的傳輸，受眾以此得到另外一種接受教育的渠道。網絡教育作為一種全新現代教育的方式，在全球發展十分迅速。目前，在中國市場網絡教育則廣義涵蓋了所有以網絡以及其他電子通訊手段提供學習內容、運營服務、解決方案及實施咨詢的市場領域。從細分市場看，可分為基礎教育、學歷教育、職業培訓、企業培訓四個市場?；A教育起步于十年前，而學歷教育則興起于1999-2000年，肇始于各個大學的網絡教育學院。近年來，我國網絡教育市場發展迅速。網絡教育的覆蓋面因互聯網普及率的提高，也迎來了蓬勃發展的春天，并且以百花齊放的態勢，占有了各個領域。
網絡教育更加親民百花齊放
隨著中國網民增長速度不斷加大，信息化程度的不斷加深，據不完全統計截至2010年底，中國的網絡教育用戶已達到2350萬之多，而且教育產業的多元化、服務國際化和經營品牌化的趨勢將不可避免。
以知名教育機構清大世紀教育集團為例，它的運營著眼點不僅涉足到了放到成人教育、職業教育領域，而且結合我國人口增長趨勢，還將受眾群定位于中小學生乃至學齡前幼兒群體。自2003年創立至今，僅僅七個年頭，便已成氣候，而其成功的因素之一便與互聯網有著不可分的關系。運營過程中，他們采用“網絡+教育+連鎖經營”的商業模式，利用網絡集中了來自國內不同區域的各種優質課件（涵蓋中國97%的教材版本）和師資資源，通過B2C的方式和遍布國內不同區域的清大學習吧，向全國中小學生提供了優質教育資源和個性化學習輔導服務，實現了線上和線下的師生互動和生生互動。而據統計數據顯示，清大學習吧的渠道體系在全國覆蓋了超過1400個主要城市及鄉鎮。
再如在傳統教育領域的各大專業院校，借著網絡科技發展的春風紛紛上馬網絡教育學院，繼續教育學院等帶著時代氣息的全新教育機構。此舉不但為從前無緣名牌高校的求學者敞開了大門，更弱化了我國地區間教育水平參差的事實，將更多優質教育資源惠眾于民。伴隨著網絡教育覆蓋面加大，以及教育產業的發展步伐加快，網絡教育所帶來的經濟增長點也越發凸顯。
科技與教育聯姻盈利新增長
科技與教育聯姻的網絡教育所帶來的新經濟增長趨勢，可以說是全球化的。在2004年網絡教育市場為230億美元，而到2005年為310億美元，呈現了高速的增長。iResearch艾瑞市場咨詢預測在2006年、2007年以及2008年全球市場規模將分別達到410億美元、530億美元以及690億美元，而2010年突破千億大關達到1160億元。
而中國的網絡教育市場也顯現出了卓越的增長態勢，據來自中商情報網的一份研究報告顯示，2009年中國網絡教育市場規模同比增長近30%，達到456億元，網絡教育用戶規模將接近2000萬。越來越多的投資者將視角轉移到了網絡教育投資這一全新的投資領域。
以上面提到的清大學習吧為例，因其獨特的機構模式及運營手段，將教育加盟以更為靈活及低廉的投資費用向眾多中小投資者敞開大門。并且實體門店與網絡遠程教育相統一的模式，實現網校模式升華；一方面，突破了傳統網校的狹窄市場空間，使得無論是否有電腦、是否有寬帶上網條件都可以接受優質的網絡資源；另一方面，以門店為載體的線下輔導，克服了學習者特別是中小學生網絡學習能力不足的問題，使得優質遠程教育資源的效能得到充分發揮。在這一模式的基礎上，總部的優質教育資源與各地經營者的資金及地域優勢相結合的連鎖加盟模式，解決了市場擴張與資金需求之間的矛盾，具備了裂變式極速發展的潛能，同時更突破了教育行業的地域壁壘；統一的高質量網絡資源支撐及完備的渠道管理系統使得加盟模式具備操作性。諸多投資加盟者正是在這樣一個頗具市場潛力和系統操作模式下獲得了不菲的收入，迎來了事業上新的起飛。
