大凡地球上每個智力正常的自然人或多或少、或重或輕地會時而受到生存困境的影響，這應該是毋容置疑的！我這里所說的生存困境并非特指經濟上的絕對貧窮，而是指人們在日常學習生活中所遭遇的各類困惑、煩惱和難題。既然生存困境客觀存在，縮頭縮腦、憂心忡忡肯定無以應對，我們非常有必要樂觀自信、泰然處之。
我國廣大中學生的生存困境似乎路人皆知：學業負擔，考試壓力，同學友誼，父母情感，師生關系，物質享用等諸多隨時可能出現的難題在不經意間令他們舉步維艱、思緒彷徨。我想對我們的學生說，每個時代的學生身上總有這個時代所刻下的獨特的烙印。當我們還不能改變成長環境的時候，我們只能勇敢地去面對這種環境，努力地去適應這種環境，并積極地帶著一種“到中流擊水，浪遏飛舟”的氣度和“十年磨一劍，霜刃未曾試”的情懷去挑戰這種環境。這樣，你會驚訝地發現，物競天擇、適者生存的感覺真好！蘇軾也曾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。” 同時，面對學習過程的艱難，作業負擔的繁重，排名競爭的壓力，積極的心里暗示是非常必要的，請大家隨時提醒自己：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。。。” 毫無疑問，所有的這些困境都是我們成長過程中不可或缺的寶貴體驗，沒有風雨，哪能見彩虹？另外，在學軍中學，我們努力拼搏以獲得一個好的總分名次本為良好期望，未來所需，但若成績名次不夠理想而開始妄自菲薄、減失自信，實乃大可不必??！每至于此，你們要強化一種意識：你頂多只是相形見拙而已！你是學軍中學的學生，你在與一群杭州最優秀的學子相伴相形、決戰雌雄，名次的相對不如意又何足掛齒呢？誰都清楚，瘦死的駱駝比馬肥?。?/p>
在學生面前，我們的老師總是顯得充滿激情，氣概豪邁，他們或意氣風發，或生龍活虎，或老當益壯，他們似乎永遠無憂無慮，愜意舒坦！其實不然。老師們也身為人肉之軀，世間凡人，婚姻家庭，子女前程，工作負荷，心里壓力，生活待遇，父輩贍養等各類生存困境的難題也無時不在滋擾著他們，侵蝕著他們那實際上因長年辛苦勞作而已不很健康的身軀；可一走進教室，我們的老師立刻彰顯出“慣看秋月春風，一壺濁酒喜相逢”的灑脫姿態。作為世間凡人，我們確實有理由因工作的辛苦、勞累、繁瑣、委屈而郁郁寡歡、郁悶非常，甚至心緒失落、牢騷滿腹?？勺鳛榻逃?，我們似乎更有必要隨時教育自己“鼓足勇氣，自信樂觀，充滿理想”，堅信未來的政府領導者們是不會不體貼、關懷這群“蠟燭成灰淚始干”的特殊園丁們的。與此同時，我們也依然不能淡忘我們的確擁有著“太陽底下最光輝的職業”！我們一直與孩子們一起成長，我們一生收獲他們的愛戴、敬仰，我們永遠見證純真、陽光！世上有何種職業能比這個“太陽底下最光輝的職業”更令人欣慰，更助人年輕的呢？
除了學生、老師和其他自然人外，國家也會一不小心而步入生存困境。金融危機，財政壓力，就業形勢，經濟發展，政局穩定，世界風云等難題無不關系到一個國家的健康發展和未來的生存，這反過來又影響著國人的衣食住行和生活幸福感。去年席卷主要資本主義國家的金融危機已開始讓我們有了城門失火、殃及池魚的感覺。我們知道，進出口貿易，投資和消費乃構建國家GDP的三駕馬車。在我國的進出口貿易額已占GDP總額40％的大背景下，我們還能保持一種隔岸觀火、事不關己的心態嗎？肯定不能，因為，作為國民，我們的生存困境已開始顯現！不過，從目前國家政府的各種舉措來看，我們不必為金融危機，就業形勢，經濟發展等暫時的困難而不思茶飯，杞人憂天。國家一系列新的拯救性政策已經或即將出臺，如，房地產監控、貸款新政、消費券發放，09年5千億元的稅負削減，420億元促進就業的投資，900萬的新增就業人數，2930億元的社會保障資金的投入，等等，這些無不表明我們的國家政府應對和解決目前和未來困境的決心和態度！我們有理由保持一種樂觀自信的心態，迎接美好、燦爛的未來。
應該說，我們每個人都無法回避生存困境，但我們可以自信樂觀，主動出擊，應對挑戰。做到了這一點，我們一定會欣喜地發現：“陽光總在風雨后！”，“青山依舊在，幾度夕陽紅”！
