東纓是活躍在我國教壇上的一位著名教育文學家。自上個世紀80年代后期起，他一直以文學的筆法、深沉的思想、哲理的寓意、激情的語言，精心打造出一部部膾炙人口的作品，特別是他那謳歌教師心魂、描寫校長風采、透視民族創舉的教育三部曲以及《教育大境界》等篇章，卷中耕耘歲月，筆下育人情懷，填補了我國教育文學作品缺失的空白，唱響了中國教育的主旋律。
東纓是一名視教育為生命的苦行者。幾十年來，他讀數千部書，走數萬里路，調研學校，訪談師生，深入課堂，解剖個例，思考育人，探索教育，走出了一條集學習、研究、踐行、寫作、矢志獻身教育事業的成功者之路。
近兩年來，他的大教育創作隨著視角的轉移而實現了轉型：從教育宏觀面的掃描破題，到對教壇亮點的觀照；從理性的深刻探索出發，到投身于對教育改革踐行的剖析；從教育多棱鏡的縱觀入手，轉而在教育實踐前沿拓進，進入了教育大家洪宗禮、東辰國際學校的教育經典個例。閱讀了東纓所寫的四川省綿陽市東辰國際學校的《中國教育的頓悟——東辰新教育寶典》一書，我窺見了這所學校很不一般的狀況。
今年，綿陽東辰國際學校創業10年，雖只10年，卻辦學有特色，在校園文化、教育質量、師資水平、學生成長等多個方面達到了優質教育的水平，實現了師生全面和諧發展，為現階段的民辦教育、素質教育提供了許多有意義、有價值的經驗。
作者緊緊抓住了這所學校“中西合璧” 的辦學特色，給讀者，尤其是基層辦學者提供了很好的借鑒與啟發。該書是理性、悟性、靈性融匯一體的一部教育樂章，是呈獻給中國基層教育讀者們的一部很好的讀本。
該書的開篇，開門見山全景式地描寫了震撼西部教壇的“東辰”辦學沖擊波，拉開其橫空出世為西部名校的面紗。隨后，一章一節地揭示這所想辦成“中國伊頓公學”的學校的教育思想和實踐：提出并落實了“培養有中國靈魂有世界眼光的現代人”的目標；她在開設特色課程、淬煉前沿課堂、成就貼心德育等方面，推出了“東辰新教育”的寶典；她以教海先鋒之艦，開辟素質教育的新路，追逐未來教育的走向，成為中國西部教育的耀眼明珠、中國民辦教育的標志性學校。
作者邃密的理性思維，為梳理、剖析東辰現象把握了高度；作者強勢的悟性思維，為發現、開掘東辰新教育帶來了深度；而作者形象的靈性思維，又為描繪、反映東辰的創新圖景增添了美感。理性、悟性、靈性融匯一體，成就了這部宏大教育樂章的經絲緯線。
中國自上個世紀80年代開始推行素質教育以來，全國各地素質教育的名校、優特校層出不窮。東辰國際學校作為其中的一個代表，在中國西部綿陽市崛起，一舉成為有影響的著名學園。究其原因，有當地領導的關注、民辦投資者的教育情懷、社會的關心，可以說集“天時”、“地利”、“人和”為一體的難得發展機緣；有學校領導與教師們孜孜不倦的學習、體悟與探索，更有這些基層教育者十年如一日鍥而不舍的大膽超越。
我欣慰地看到，東辰國際學校這樣思路新穎、特色顯著、潛力巨大的學校正應勢而現，希望它們能夠一路走好，發展成為未來中國的百年名校。
