二、高等職業院校大學生創業的方略
建設高等職業院校大學生創業，是一個重大而迫切的課題，要將高職學院大學生創業納入學院發展規劃、納入高職教育政策體系、納入高職教育改革創新重要內容，努力在創業教育引導、創業政策環境、創業服務配套等方面制定方略，探索高等職業院校大學生創業特色之路。
加強創業教育引導。圍繞高等職業院校大學生創業教育，重點是要在教育模式和教育理念上下功夫：教學內容上要強化創業意識教育，創業品質教育，創業知識教育，創業技能教育，教會學生創業。教學方法上要通過案例教學、典型剖析、虛擬演練等學生易于接受、喜于接受的方法，提高教學實效。教學形式上要通過課內與課外相結合、校內與校外相結合，虛擬職場與實地職場相結合，拓寬創業教育的渠道。要把創業教育納入正常的教學計劃，要把創業教育融人專業教育，提高學生對創業的認識，引導學生樹立正確的創業觀，幫助學生做好創業規劃。教育主管部門要把創業教育納入高等職業院校辦學評估體系，建立規范的評價標準，定期開展創業教育評估，總結推廣經驗，推進創業工作。
優化創業政策環境。一些發達國家，政府和社會積極鼓勵大學生創業，制定了完善的大學生創業保障制度，有的國家大學生創業達到了20％以上。我國當前大學生創業人數比例偏低，大多數學生依賴學校推薦社會現有崗位就業，創業動力不足，一個很重要的原因是我國的創業政策環境還不成熟，大學生創業啟動難、發展慢、風險大。政府層面上，要制定扶持大學生創業的政策，建立大學生創業風險保障機制，完善大學生創業激勵措施，加大對大學創業的資金扶待，鼓勵學校對學生開展創業技能培訓。社會層面上，各類經濟開發區、高新技術開發區、工業園區要為大學生開辟創業場所。通過各方面的積極努力，協同工作，逐步形成政府鼓勵大學生創業、社會支持大學生創業，學校引導大學生創業的良好環境。
完善創業服務措施。高等職業院校要制定大學生創業規劃，把學生創業納入學校年度工作方案，加強領導，統籌部署，與學校整體工作同布置，同檢查，同考核，認真解決大學生創業中遇到的困難和問題。要建立學生創業市場，鼓勵學生校內創業，利用學校現有資源，為大學生搭建創業平臺．使之或為大學生創業孵化基地。要成立大學生創業幫扶機構，利用高等職業院校校企合作的優勢，吸收企業和社會資源，幫助大學生尋找創業項目，確定創業課題，組成學校、企業、學生三位一體的創業聯合體，開展創業實踐，積累創業經驗。要聘請社會創業成功人士擔任大學生創業導師，為大學生創業釋疑解惑，排憂解難。要營造大學生創業的良好輿論環境，利用廣播、報紙、網絡等媒體，宣傳典型，傳授經驗，營造大學生想創業、敢創業、能創業的創業輿論氛圍。
創業是大學生就業的需要，更是大學生發展的需要。溫家寶總理說：“職業教育就是就業教育。”大學生創業就是就業，是“零失業”的就業。理論上研究這個問題，實踐上探索這個問題，都有重要的現實和長遠意義。
