未來社會將是一個離不開網絡的信息的社會。如同其他任何事物一樣，網絡也有它的兩面性 。它可能是鮮花與圣女，也可能成為荊棘和魔鬼。它的正面作用已經給人們帶來了極大的便利，但是，它的負面影響卻造成災難。
家家點鼠標，戶戶敲健盤——忽如一夜春風至。
此說并非虛妄，當前經濟上、軍事上、教育上利用網絡，而且日益更甚。在教育上，中央高 層要求，大力提高教育技術手段的現代化水平和教育信息化水平，使教育科研網絡逐步進入中小學；國家教育部還提出了“校校通”工程，以信息化帶動教育的現代化。據了解，某校 學生家里沒電腦的不多，不上網的不多。對青少年來說，現代信息技術必然使他們在未來社會中身受其益。
網絡，想說愛你并不是一件很容易的事。
網絡的負面影響嚴重地破壞了人們的正常生活，甚至造成了災難。據報載，一家長為阻止兒 子上網，居然把上中學的孩子雙手鎖上鐵鏈：有一成都女生馬靜因沉迷“網戀”而出走，至 今未歸：一出生在即墨市農村的大學生為會網上戀人“紅櫻桃”，竟入室搶劫殺人……
有青少年心理調查顯示，到網吧上網的中小學生占顧客的50%以上。這些學生上網聊天追求 異性，追求虛妄，尤其甚者沉溺“網戀”更為危險。
“網害”，方方面面尋根由。
青少年癡迷網吧，沉溺“網戀”以至誤入歧途而不止返的原因是多方面的。
家庭電腦的擁有量不斷增加。經濟發達地區，學生家里大多有電腦，有電腦多上網。
近幾年，網吧星星點點巴在城市的角角落落，日夜營業。這是物質原因。網絡上既有科學文明、健康進步的有益信息，也有偽科學的、不健康的甚至是反動腐朽的內容。據有關部門調查統計，網上非法信息中有47%的與色情有關，每天約有2萬張色情照片 進入互聯網；60%的青少年是無意中接觸到網上黃色信息的，而這些人中90%以上的有性犯罪行為動機。
青少年學生在現行的考試制度和選拔人才制度下，仍有升學和就業壓力；有的學生人際關系 危機，或遇到挫折坎坷，便尋找機會以網絡作為宣泄的渠道。此外，學校德育工作薄弱，教師對學生上網缺乏有力指導，也可能是原因之一。有些家庭關系緊張，父母與孩子之間存在著隔膜。于是，孩子就尋得網絡這個沒有時空、地 域、年齡、姓名、性別等方面的約束的傾訴對象，無所顧及地抒發自己的情感，以致身陷其中而不能自拔。家長身為“網盲”，不會正確地指導孩子上網也是個重要原因。
在網吧鋪天蓋地落滿城市的時候，社會對其管理、控制處于不利狀態，這也是造成青少年沉 迷網上的社會原因。
尋求對策，解決問題，既要和風細雨又要善于引導、指導、疏導和誘導。
真正改變青少年無節制、無休止的“泡吧”，應當由社會、學校、家庭齊抓共管。
社會職責行為，責無旁貸。
通?？梢岳妹襟w、講座、展覽等宣傳“泡吧”、“網戀”的危害；組織青少年參加豐富多 彩、積極向上的活動；建立適合青少年身心發展的網絡。以上屬于“疏導”的措施。
關于“堵”的辦法也大概有二：一是規范社會上的網吧，要求網吧業主加強職業道德規范；二是對毒害青少年的網吧堅決取締。
做教師難，做網絡時代的教師更難。
現代教師要有信息化教育思想。他的功能應當是組織、指導和協調學生進行各種有益的活動 ，使學生積極、主動、活潑和有興趣的學習，從而有可能避免他們沉溺網絡。更重要的是，網絡時代教師要成為網上高手，要教給學生怎樣從網上篩選和獲得知識。要加強學校德育工 作，發現新問題、解決新問題，在網絡時代決不是一句空話。
學校要“培養出具有正確的世界觀、人生觀、價值觀具有創造精神和實踐能力的全面發展的 人才”(江澤民語)，要創設文明、民主、寬松、和諧、高雅、優美、健康向上、具有個性的校園文化，以優化學生健康成長的氛圍，增加校園的向心力，拽回沉迷網上學生的心。某所 中學的經驗是，對沉溺“網戀”的學生要和風細雨、潛移默化、耐心細致。還有一所中學在 全校開展演講、答辯、討論、專家講座，在各班級利用班、隊、團會等活動弄明白網絡時代生機與壓力并存，人人“爭做網絡文明使者共建網上綠色家園”。該校還準備在寒假之前專 題給家長一封信指導學生文明上網，形成立體化、網絡化教育態勢。
做父母難，作網絡時代的父母更難。
許多孩子被家庭氣氛的壓抑趕進網吧。當父母的應盡可能的縮短和孩子之間的距離。
對癡迷網吧的孩子，家長千萬不能體罰或語罰。現代社會，應當充滿著公平、理解、互助和 超越，那種以往的父子的關系，諸如服從、控制等，已不合時宜。
網絡時代，計算機和網絡，這是父母們一堂無法逃避的必修課。父母們必須盡快掌握網絡的 有關知識、基本技能和技巧，想方設法控制互聯網上的信息源，利用科技手段凈化網絡空間，或使用上網內容自動檢測系統、記錄程序等；指導孩子在上網時注意保護自己，避免有害 信息的侵襲。
做學生難，做網絡時代的學生更難。網絡時代的青少年學生，多了一份經歷、多了一份考驗 。網絡是一個工具，青少年學生很好地掌握它，對于自己增長知識、開拓眼界、創造思維都有很大的好處，其功能定能影響甚至決定他們的一生。
青少年應當看清自己的歷史地位和歷史使命，在計算機和網絡面前保護自己。一是要樹立遠 大的理想，具備正確的觀念；二是應當培養自制力，把排除不良信息作為檢驗自己意志和毅力的試金石。
青少年上網應當遵守國家八家單位聯合推出的《全國青少年網絡文明公約》中所提出的“五 要五不”，真正做一位文明的上網者，扼住網絡這匹駿馬之韁，而不要讓它成為脫韁的野馬。
信息化時代如布谷鳥，聲聲啼喚信息化教育的到來。
在知識經濟時代，信息素養已成為科學素養的重要基礎；加快普及信息技術教育，努力實現 教育信息化；大力推進教育信息化進程，以信息化帶動教育現代化。
國家教育部領導人提出5-10年實現“校校通”工程，使中小學生共享網上資源。我們全社會 都應振作精神，頭腦清醒，以勝利者、成功者、健康者的姿態駕馭計算機和網絡，使青少年受益于網絡，茁壯成長，以科學文明之風貌前進在網絡時代!
