“知”指知識。中學時代是求知的黃金年代，課內知識很重要，而更為豐富的課外知識、社會知識同樣重要。
再看“致知”。先秦經典《禮記·大學》寫到：“致知在格物，物格而后知致”。格，意思是推究。致，意思為得到。格物致知，意思是窮究事物原理，從而獲得知識。
能夠達到致知，必須把事物、知識探個究竟，不淺嘗輒止，囫圇吞棗，才能獲得真知。一定要盡己心力，不偷懶，不放棄。
再看“力行”?！抖Y記·中庸》寫到：“力行近乎仁。”力行的意思是努力實行，要親身實踐。
短暫的人生，盡在知行中。我們不能作知識的巨人，行動的矮子；在知識經濟社會，同樣不能作無知的莽漢。真正做到致知力行，學以致用，一定會有成功的人生。育英的訓示，內涵深邃，如一盞永恒的明燈，照亮學子前行的道路。
牟作云、年維泗、柳傳志、徐冠華、姜昆、王鐵成、林連昆……數不清的成功校友如同璀璨的明星，點綴在祖國美麗的星空里，他們是致知力行的踐行者，是育英人的驕傲，是后輩的楷模。
致知力行，如果換成通俗一點、現代一點的表達，用16個字勉勵每一位正在就讀的25中的同學們：用心求知，勤奮探究，努力實踐，學會做人！
