四、用信任激勵學生
無論情況多么艱難，都要給學生信心和希望。在班級遭遇困難時做班主任的必須挺住，用積極樂觀的人生態度激勵學生迎難而上，并最終戰勝自我，戰勝困難。教會我這一點的恰恰是我的學生們。
高三，學生們都投入到緊張的學習。孩子們的情緒會隨著學習成績的高低而上下起伏。記得第一次模擬考試之前，學校組織了一次考試，我們班學生成績不理想。我當時心理很難受，學生們都看出了我情緒的低落。我也知道，其實那時學生們需要的是我的安慰和鼓勵。但是當時我做不到，我真的有點失去了信心。我們班的物理隋韻老師來找到我開導我，告訴我該怎么做。原來是我們班的孩子們找了隋老師，對她說：“勸勸我們老師吧，我們下次一定考好！”
那一刻，我開始自責，“作老師的，在學生面對困境時，應該給學生信心，讓學生看到希望。怎么能自己先到下呢？”那天，我和學生們開了一次班會，分析了原因，并制定了下一階段學習的目標和一些可行的措施。結果，在一?？荚囍?，學生們取得了很大的進步。和學生們一起成長的第三年，面對學習成績，我開始學習冷靜沉著，學著無論多艱難都要讓學生從老師那里看到希望，留給孩子們的應該是那份老師對他們的信任。 我很幸運擁有這樣的一群學生。
擔任班主任工作三年，如今學生們就要奔向各自的大學，開始新的生活。感激生命中有這樣的日子：累，但是，值得。我會一直記住和孩子們在一起的時光，快樂的傷心的，都是我的財寶。有不舍，更多的是祝福。留在生命中的，除了閃亮的記憶，更有工作和生活教給我的歷練和感悟：用真心、真情構建起和學生心靈溝通的橋梁，使工作充滿快樂。
上海師大中文系教授商友敬在演講時說：“我有一個夢想：我夢想所有的老師都愛他的學生，他的每一個學生； 我夢想所有的學生都愛他的老師，不是害怕，不是崇拜，不是感恩，也不是迎合奉承，而只是愛，單純的愛。 我們的孩子在這個空間里，精神得到自由的飛翔，情感得到健康的成長，智慧發出閃耀的光芒。”為了實現這一美好的目標，讓我們共同努力！
