“每次到班里上課時，看到教室墻上貼著的‘師德承諾書’,我都下意識地摸摸口袋，看看手機有沒有放在辦公室，要是忘了放下，就趕緊掏出來關機。”3月9日，威海一中高一英語(論壇)教師榮明華說。
這個小小的變化始于去年教師節。當天，威海一中組織所有教師簽下了“師德承諾書”，并張貼到任課班級教室的墻上。“‘承諾書’上就有明確的一條：‘不在課堂接打手機’。既然向學生承諾了，就要接受學生的監督。從那以后，我和同事們干脆上課就不帶手機了，忘了放下就關機。”榮明華說。
威海一中素來重視師德建設，但對每個教師的師德評價，參加者都是校領導和全體教師，唯獨缺少來自學生的聲音。“學生是教育教學工作必不可少的組成部分，要想作出對教師全面、公正的評價，他們的意見至關重要。”威海一中校長李艾春說，“所以，我們采取了‘請學生監督、讓學生評議’的方式來促進師德建設。”
早在多年之前，威海一中就開展了簽署“師德承諾書”活動，但簽完之后，學校就統一收起存檔了，簽完之后教師本人看不到，學生更看不到。去年教師節，威海一中改變了這一做法，簽署承諾書以班級為單位，所有在同一個班級任課的老師，共同簽署一份承諾書，然后張貼在班級的墻上，接受學生的監督。
“我們對承諾書的內容也進行了修訂，減少了泛泛而談的東西，增加了諸如‘不向家長索要財物’、‘不在教學區域內吸煙’、‘不在課堂接打手機’等非常具體的行為規范，因此有老師說這是一份‘師德軍令狀’。”李艾春說。
威海一中還進一步暢通了師德信息反饋渠道：學生發現有教師違反承諾，可以通過“校長信箱”反映；家長若有任何問題，可以隨時撥打校長電話。學年結束后，每個學生都要填寫任課老師的《師德考核評估表》。這份評估表共有28項內容，滿分為100分。待評估表匯總后，學校相關領導會對得分較低、學生反映問題比較集中的教師進行誡勉談話，對問題突出者，還將進行全校通報批評。
“以前個別教師有拖堂、上課時間用手機的現象，但從‘承諾書’上墻之后，這些現象完全杜絕了。”李艾春告訴記者，“我的‘校長信箱’定期打開，學生有反映其他問題的，投訴師德問題的，到現在還沒有一次。”
