日前，江蘇泰州海陵區所有小學、初中都接受了一場“特殊的考試”，所有學校都參加了區教育局組織的“家長評學校”活動。結果顯示，每所學校的家長滿意度都達到了95%以上。據海陵區區委教育工委書記、區教育局局長凌華余介紹，海陵區教育這兩年取得的顯著成績，主要得益于當地自2008年起實施的“同標準、同要求、同發展”工程，這讓每所學校都有了提升。
如今，海陵區幾乎所有學校都實現了辦學條件“一剪齊”。采訪中，筆者見到海陵區二附中北校區副校長顧宏琦時，已經不見他往日的“悶悶不樂”。該校地處城區北郊，原為漁行實驗學校，此前，基礎設施簡陋困擾著學校的發展。而上學期，嶄新的校園終于投入了使用，為此，區政府總計投入資金3500萬元。如今，校園里4幢嶄新的教學樓拔地而起，塑膠操場、籃球場、食堂等設施也已投入使用，教育裝備全部達到了江蘇省教育技術裝備Ⅱ類標準。像顧校長所在的學校一樣，不少原來設施設備相對簡陋的學校近年來辦學條件都得到了提升，不同的學校，相同的辦學條件在海陵區得以實現，這為當地的教育均衡發展打下了堅實的基礎。
同時，該區名校弱校“一家親”策略的推進讓優質資源得以擴展。江洲路小學地處海陵老城區的西部，學生主要來源于周圍的任景村、景光村，大都是附近菜農的孩子。從2010年秋季學期開始，該校已與大浦中心小學整體合并，成為大浦中心小學的西校區。在學校管理中，兩校區實行“教師統一調配、教學統一安排、教科研統一組織”。本學期，負責教科研工作的副校長竇平分管西校區教育教學工作，同時抽調4位語文、數學骨干教師到西校區擔任一年級教學工作。現在，備課、聽課、教學常規檢查兩校區集中進行，示范課、課題研究、名師培養兩校區集中組織，原來的兩所學校已經切切實實地成為了一所學校。家住景光南苑的王梅女士，以前一直為女兒上學犯愁。而今她非常稱心，她說，現在孩子在家門口就有好學校上了。
“師資調配一盤棋”策略使名師帶動弱校不斷發展。罡楊學校地處三縣交界處，2008年該校隨罡楊鎮劃入海陵區。當時，由于罡楊學校發展相對滯后，不少稍有門路的學生家長把孩子轉到其他學校讀書，罡楊學校的一些教師也是人心思走。為了改造這所學校，2009年初，區財政投入700萬元，更新、配齊了教育裝備、建成了塑膠操場、新建了學校食堂，從根本上改變了罡楊學校的辦學條件。
同時，教育局選派城區優秀校長、沈毅中學原校長趙根喜到罡楊學校任校長。趙根喜到任后，大刀闊斧地進行了整頓和改革，推行中層干部競聘上崗，規范學校常規管理，開展課題研究和教科研活動，組織教師參加專業培訓，為學校的發展營造了良好的環境?，F在，教師安心工作，并逐漸找到了自我發展的成就感。2010年有30多名在外就讀的學生陸續返回罡楊學校就讀。像罡楊學校這樣通過城鄉干部交流推動薄弱學校發展的例子在海陵區還有很多，在過去兩年中，全區共有30多名校級干部和195名教師參加了校際交流，有效推動了校際均衡發展。
