《四書》中的《大學》第一句話說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”按照朱熹的解說，就是要求我們不斷學習，不斷地提高修養，其目的就是要成為一個至善之人，一個人一旦擁了有這種善的內涵，就應該保持不變。那么為什么要保持不變呢？我想，那是因為一個人有了善心，就會善待他人，就會與別人和諧相處，就會有一種幸福的感受。
我曾經根據我的教學實踐寫過一段怎樣對待學生的話，那就是：“善待學生乃為師之本。我善待學生，首先是因為我從小學到大學，沒有遇到一個不善待我的老師。何以報答師恩，唯有善待我的學生。我善待學生，學生善待他人，這個社會就會因充滿了善而更為美好?？档抡f，善良是人類的第一命令。我說，善待學生是教師的第一品性。”善待學生，包括真誠地熱愛學生、關心學生和鼓勵學生，包括對學生一視同仁，嚴格要求，包括提高教學效率，切實減輕學生過重負擔，對學生的健康成長和未來而履行教師應盡的職責。我想，我將努力做得更好一些。
我們這個社會太需要有更多的心懷善意、善待他人的人，尤其是處在一個社會比較注重追求物質財富以及由此產生的生存競爭的過程中，一個人怎樣處理好自己和他人的關系，是值得我們深思的問題。但我以為只有心懷善意，善待他人，才能解決我們生存中的諸多困惑與問題。雷鋒精神之所以依然要發揚光大，我認為，那就是因為他善待他人的態度和行為，具有穿越任何時代的生命力。我們希望我們的同學們成為有教養的學子，善待他人就是有教養的重要品性。讓我們用老子的話共勉：“上善若水。水善利萬物而不爭。”我們要堅信“善”的力量，作一個待人真誠、友愛和無私的人。
我以為，欣賞他人是善待他人表現出來的最好的心態。這里的欣賞他人，不是拍馬逢迎，而是懷著真誠地善意地態度去發現別人的優點，去贊賞別人。古語說：“論人當節取其長，曲量其短。”意思是評論人物，應該充分肯定他的長處，寬容地諒解他的短處。“待人當于有過中求無過，非但存厚，亦且解怨。”意思是對待別人，應該從過失里尋找優點長處，這樣不僅能培養寬厚心地，而且能消除隔閡。在我們的教學中，教師欣賞學生，學生欣賞教師，就會形成一種互相激勵、教學相長的和諧共進的氛圍。一個以自我為中心的人，往往只看到自己的長處，孤芳自賞，甚至將自己的缺點也看成是優點，無視他人的可取之處，所言所行不注意他人的感受，甚至惡意對待他人，這樣的人的發展是會受到制約的。
欣賞他人的人，心地是善良的，就像鮮艷的花朵一樣，沐浴陽光而給人無限溫馨; 欣賞他人的人，胸懷是博大的，就像廣闊的大海一樣，容納百川而永不枯竭;欣賞他人的人，內心是幸福的，因為它在認可別人的同時，也得到了別人對他的人格的欣賞。
“天地不可一日無和氣，人心不可一日無喜氣。”讓我們保持善待他人、欣賞他人的良好心態和行為，作一個有教養的人，一個豁達樂觀的人。
