高等職業院校特色發展是國際公認的重要經驗，也是努力建設中國特色高等職業教育的必然選擇，關系到“要辦成一所什么樣的高職院校和怎樣辦好這樣的高職院校的根本大計”。因此，學校不在規模大小，關鍵是特色，是獨特的辦學理念與風格。
在傳承與創新中特立獨行
我國的高職教育與世界上其他國家成熟的職教模式相比，還有很大的差距，需要我們尋找一條具有中國特色的職教發展之路。
其一，高職辦學理念要從理論認識上升到行動層面，認識到職業教育是一種貼近實踐、貼近職業的教育，是學做相統一的教育，是培養做事的人的教育；其二，完成從培訓、中職、高職，到應用型本科、應用型研究生互通式立交橋的構架，鋪就技能人才的終身學習之路；其三，改革人才培養模式，建設特色專業、課程、雙師型師資隊伍、生產性實訓基地；其四，強化高職教育服務社會的能力，探索多元化辦學機制，增強校企合作的實效性；其五，加大政府資金投入力度?？傊呗毥逃l展、改革、創新的道路還十分漫長。
高職教育是一個人世界觀、價值觀的重要形成時期，也是培養一個人的勞動技能、職業本領的重要階段。高職院校應從人格修養和行為習慣等職業基本素質入手，通過思想引導、教育管理等，幫助學生建立良好的行為規范，以相關課程為支撐，運用任務引領、職業導向、案例認知、工學結合、仿真情景、頂崗實習、日常行為規范訓練等有效的教學模式，開發日常訓練項目，結合校園文化活動、暑期實踐活動及實習實訓等載體，逐步深入進行職業崗位素質、創新創業能力的養成教育。
高職院校的特色發展只有在適應國家建設、時代進步和社會發展需要的同時，弘揚優良傳統，繼承和發揚優勢，進行吸納和升華，才會形成鮮明的特色與個性，才能找到生長的支點和發展的動力。
擷百家之長樹特色之幟
一所高職院校的辦學特色是指其在長期的辦學實踐中，逐漸形成的適應經濟社會發展需求、符合高等職業教育本質規律、比較持久和穩定的發展方式。
近幾年，國內陸續涌現出一批特色鮮明、辦學成績顯著的高職院校，如深圳職業技術學院“以德立人、以用立業、以特立校”，寧波職業技術學院“創業、創新、創優”的“三創”精神，南京工業職業技術學院“手腦并用、學做合一”，遼寧林業職業技術學院“前校后場、產學合作、育林樹人”……鮮明的辦學理念使這些學校在高等職業教育領域處于領先地位。
這些院校在進行人才培養模式改革中，修訂人才培養方案，優化人才培養體系，均能擷百家之長，依托行業辦學特色，集中力量辦具有學校自身優勢、符合產業集群發展方向的特色專業。在突出學生職業能力培養的同時，實施“雙證書”制度，明確提高綜合素質的要求。重視建設職業素質課程體系及教學體系，確立職業素質養成教育在人才培養中不可替代的作用。在課程教學空間上，有的形成“課堂環境、仿真環境、網絡環境、企業環境”一體化的課程教學模式，有的通過實施“三導師”（課內教師、課外特長生導師、校外企業導師）制，制定課內、課外、校外課程教學質量管理制度。
這些院校的辦學特色總體傾向于鼓勵學生積極探究和獨立學習，為學生提供接觸社會、了解行業、認知職業、擇機創業的有效途徑，提高學生知識運用能力和實踐能力，增強學生的社會適應能力。堅持“特色興校”，形成以特色專業為主干、相關專業為支撐、資源有效配置的專業群體，從而促進學生參與社會并成長為現代社會的“能工巧匠”。
