假期“失而復得”3年了，可高中教師白云（化名）迄今也沒有過一次完整的假期，這與她當初興沖沖查找旅行線路的打算并不相同。
白云是山東省平度市的一名普通教師，2009年初成為本報報道《山東高中教師的假期革命》的新聞人物。當時，山東“依法治教，以高中為突破口，全面實施素質教育”，嚴查中學為了提高升學率而利用假期組織上課的行為，把真正的雙休日和寒暑假“還”給了白云這樣的教師。而此前，她每周只能休一天，寒暑假也支離破碎。
收回假期后，白云曾對本報記者表示增添了“甜蜜的煩惱”：假期太長，如何打發？但是，3年之后，她發現在這些假期里，自己的生活沒什么變化，仍在為學生補課——過去是在學校的強制安排下，為學生無償補課，如今是在市場的誘惑下，為學生有償補課。
寒假補習班的廣告發進了教室
白云的很多同事實際上都主動放棄了難得的假期，轉而從事有償補課。在這些人看來，這是一份利用業余時間和專業技能獲得勞動報酬的正當兼職。據白云透露，假期補課20天的收入，就高過兩個月的薪水。
在假期里，有人結束了單打獨斗的局面，跨學科甚至跨校組織教師，辦起了規模大小不等的補習班。2011年寒假前的一個早晨，當平度市研修中學的一個班級的學生們來到教室，突然發現每人桌上都放了一張小卡片，上面印著寒假補習班的聯系方式，就像周邊的眼鏡店廣告那樣。誰也不清楚這張卡片是從哪兒冒出來的。
這個補習班的收費標準是，春節前后各上課5天，每名學員收費600元，不提供住宿。廣告上強調，請到了平度一中的教師授課，這是當地最好的重點高中。這張卡片還試圖誤導學生，補習班會根據平度市教體局的安排而隨時調整課程。“看上去好像是教體局辦的，其實不是”，一名收到卡片的學生告訴記者。
當地的網絡論壇上，另一份廣告更加明目張膽：“名師輔導班。預習、補習高中各門學科！一（中）、九（中）骨干老師任課，提供食宿。”
此類補習班早已被明令禁止。在關于2011年中小學寒假工作的通知中，平度市教體局要求各校引導教師貫徹執行《山東省義務教育條例》和《山東省教育廳關于大力開展師德教育禁止中小學教師從事有償家教的通知》，自覺抵制違背職業操守、從事有償家教的行為。
平度市教體局還要求，嚴禁各學校假期組織學生集體上課和統一安排自習。學校不得以任何借口在假期組織學生集體到校上課、補課和統一組織自習，不得收費上課和有償補課，不得參與、動員、組織學生參加社會上面向在校學生的各類復習班和培訓班。
教體局專門提出，禁止學校在假期以聯合辦學或將校舍租借給社會力量辦學機構的方式開辦補習班、培訓班。據一些師生反映，有的補習班正是在偷偷租來的校舍中舉辦的。
有償補習理應禁止還是需要規范
“在職教師從事有償家教，系指在職教師利用業余時間從事營利性教學的行為。”在2008年，也就是白云得以享受完整暑假的第一年，山東省教育廳下發了一則“大力開展師德教育禁止中小學教師從事有償家教”的通知，對有償補習做出了概括。
“嚴禁”是這份通知的關鍵詞之一，比如“嚴禁學校和教師強迫、動員、暗示學生接受各種形式的有償家教，參加各種形式的補習班、培訓班等”。
從2009年年底開始，對有償家教的限制又有了法律依據。2009年11月，山東省人大常委會通過的地方性法規《山東省義務教育條例》，出現了“在職教師不得從事各種有償補習活動；不得動員、組織學生接受有償補習”的條款。
這份條例誕生之初就備受爭議。有支持者經常引用的論據是，個別教師師德缺失，為了牟利，專門在上課時“留一手”，學生要想得到更多的知識，就必須付費參加老師在家里另設的課外輔導班。
