教育信息化已成為現代社會的一個重要標志，課堂教學手段的改革也是一個必然趨勢。其中，課件扮演著舉足輕重的角色，使用一個好的多媒體課件，往往可以達到事半功倍的效果。作為課件制作者首先必須明確什么樣的課件才能算是好課件。
一、好課件的標準
1.制作課件的理念要新
大家都知道，課件是為了輔助教學，那么要輔助什么樣的教學，這就涉及到制作理念。有許多課件僅僅是用來演示教學內容，教學內容當然要傳授，但是按新課標的要求遠遠不夠。新課標要求教師組織學生的自主學習，教師只起引導和評價作用，要設法讓學生接受信息，同時培養學生的創造性思維。課件扮演的是提出問題、創造條件的角色，而學生進行的是探索、實驗、總結和伴隨分析、歸納的思維活動。
2.課件中所展示內容要直觀，能調動學生的學習積極性，提高教學效率
一堂好課的標準主要是看學生的收獲，因此課堂要講求效率。制作課件的一個目的就是要幫助學生理解教學內容，從而調動學生的學習積極性，縮短教學時間。因此課件所表達教學內容要盡量直觀，將抽象的內容形象化。
3.內容要全面、簡潔、條理清晰
課件中的內容要全面，但還要簡潔、條理清晰、實用?？墒褂媚夸洝蚺?、導航條、校景圖及名人名言等。在目錄里還應該有一個退出按鈕，使整個課件隨時可以通過目錄退出到結束界面。
4.課件要便于修改
有些教師同時帶幾個班，班級間學生的學習水平差距大，有的課件給這個班上可以，給其它班上就不一定適合，因此，給不同的班上課時就要適當改動所用的課件。另外，對別人的課件加入新內容，做一些修改也是必要的，這樣可以吸取他人所長避免其不足，還可以節省時間和精力。有些軟件制作出來的課件其他人就無法修改，如果教學內容過多，還是使用通用軟件較好如PPT（Powerpoint）。
5.課件要有較強的交互性、易用性
交互性是多媒體的一個重要特征。所謂交互就是通過多媒體信息的使用，參與各方能夠對多種媒體信息進行編輯、控制和傳遞。多媒體課件也需及時交互應答，不能把課件變成電影，只能一放到底，更要注重學生的學，讓學生的學有一個循序漸進的過程，給學生留有思考的余地。
二、課件制作的基本步驟
課件制作的基本環節有：教學設計和腳本設計、課件制作、測試修改與評價和發布應用與管理。
1.課件制作的準備過程
（1）選題論證
教師應盡可能選擇學生難以理解、教師不易講解清楚的重點和難點問題，特別是要選擇那些能充分發揮圖像和動畫效果的不宜用語言和板書表達的內容。對于那些課堂上較易講解的內容就完全沒必要采用多媒體課件的形式。
