無錫工藝職業技術學院的校訓：樂善至誠，強學力行。
“樂善”出自西漢司馬遷《史記.樂書論》：“聞徵音，使人樂善而好施；聞羽音，使人整齊而好禮。”又，宋王安石《吳學士轉官》：“好德樂善而無求”。樂善：樂于為善。“至誠” 出自宋蘇軾《道德》“以至誠為道，以至善為德”，至：到達。誠：誠樸、誠實、誠信。“善”、“誠”是維系人類社會的最高道德規范，也是中國傳統文化的精神內涵。“樂善至誠”蘊涵樂于為善、誠實守信。
“強學力行”出自唐韓愈《后十九日復上宰相書》：“愈之強學力行有年矣。”強學：勉力學習。力行：努力實踐。“強學”蘊涵學子們要有奮發努力學習的精神，夯實所學專業必備的理論知識；“力行”蘊涵學子們要勤于實踐，要有較強的實踐能力和動手操作能力，達到學以致用。“強學力行”是理解高等職業技術教育的一把鑰匙，體現了高等職業技術教育的特色，較好的解決了理論知識與實踐能力兩者的關系，反映了高等職業教育的本質特征，體現了知行合一的現代教育理念。
“樂善至誠”和“強學力行”兩者是辨證統一的，是人文精神和科學精神辨證關系的體現。“樂善至誠”需要以“強學力行”作知識與能力的支撐，即要依賴于個人奮發努力的學習——“強學”；也要依賴于個人的實踐活動，通過人的實踐，在實踐中深思，在實踐中磨練——“力行”。“強學力行”有待于深化為“樂善至誠”，即要把個人蘊涵的知識能力通過內化升華為一種精神，一種境界，一種樂于為善、追求誠實的崇高思想品格。
無錫工藝職業技術學院校訓“樂善至誠，強學力行”，是從中國傳統文化中吸取的教育思想精粹，體現了學院創辦發展歷程的文化積淀，也折射了高等職業技術學院的辦學風格。
