一個社會的公共道德水平，可以折射出一個社會、一個國家的文明程度，一個人不遵守社會道德，小會影響自身形象，大則會影響國家聲譽。在清朝的時候，清朝大臣李鴻章出使俄國，在一公共場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會公德的歷史教訓。公共道德是社會意識的一種體現 , 而公共道德又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的道德修養，他會有良好的公共道德嗎？不會！個人道德修養是根、是本。人要有良好的公共道德，必先從自身做起，從身邊做起。
所以魯迅先生說： “ 中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。 ”“ 立人 ” 的意思便是要完善人的思想和道德修養。人的道德修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。
而作為中學生的我們，更是要時時刻刻注意自己的言行舉止，遵守社會公德?？墒?，最近，在我們學校卻發現了一些沒有公德的行為。有同學惡意破壞學校財產，弄壞桌椅板凳，打碎消防栓的玻璃；有的同學將未吃完的方便面倒入廁所，造成廁所的堵塞；有些在食堂進餐的同學把垃圾隨地亂扔，甚至帶出食堂，扔在學校的操場里。我想，這些行為都不應該出現在我們中學的校園里。
康德曾說過： “ 這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動。一個是我們頭上燦爛的星空，另一個是我們心中崇高的道德。 ” 我們中學生正踏在時代的脈搏之上，無論何時，都不能忘記身為一個人的道德修養。只有我們每個人都講文明，守公德，整個社會的公德才會被體現。
同時，我也希望作為學生楷模的老師們能夠以身作則，為我們所有學子樹立一個積極的榜樣，望我們師生共勉，共同為學校良好風氣的建設做出努力。
公德是眾德，需要你做得那一點。
