江西機電職業技術學院校訓是：崇德尚能 知行致遠。
“崇德”：《禮記•五制》中“上賢以崇德，簡不肖以絀惡”，強調要崇尚美德，增強道德意識。我國高等教育始終要求育人為本，德育為先，學院把“崇德”放在校訓之首，正是符合時代發展和高等職業教育發展的要求，反映了我院堅持把思想道德建設放在職業教育首位的指導思想。學院要求廣大師生員工發揚中華民族傳統美德，注重自身品德修養，講誠信，立德行，自覺踐行社會主義榮辱觀，知榮明恥。“學高為師，身正為范。” 廣大教職員工應該努力培養高尚師德，自覺擔負起教書育人、為人師表的重任，敬業愛生，用高尚的職業操守對學生發揮潛移默化的影響力和感染力。廣大學生要自覺地加強思想道德修養，做一名品學兼優的好學生。
“尚能”：尚指推崇，能指能力、技能。我國高等職業教育發展的要求是高等職業院校要努力培養和造就高素質高技能的應用性人才。學院歷來都高度重視學生能力的培養，不斷強化實踐教學環節，提高學生實踐操作技能水平，使學生具備良好的職業能力，努力為國家、為社會培養具有真才實學的實踐型、創新型、技能型的應用性人才。“尚能”要求廣大教師倡導嚴謹治學、潛心鉆研的精神，勤于思考，熱心做學問，不斷學習新知識、新技術，接受新事物，努力提高自身教學能力、科研能力、實踐能力和創新能力，著力向雙師素質教師發展，不斷地提升我院的教學實力、科研實力和辦學競爭力。廣大學生要注重包括專業技能在內的各種基本技能的訓練，以優良的綜合素質邁向社會，成為國家現代化建設的中堅力量。
“知行”：指知和行的關系。知指知識、理論或道德觀念，行指行為、行動、實踐。明朝王守仁云：“知行合一”、“知是行之始，行是知之成”，強調知和行是統一的，知行并進。校訓中強調“知行”，即是要求廣大師生員工必須堅持理論與實踐相結合，注重自身行為規范。學生在學習專業理論知識的同時，要在實踐操作中運用理論，堅持學以致用，用以促學。在學習政治理論知識的同時，要在社會的大課堂中正確地認識社會，從而樹立正確的馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀；領導干部和廣大教師在學習教育理論、管理理論的同時，應該在教書育人、管理育人、服務育人的實踐中檢驗理論，實現知行合一，理論和實踐的有機統一。
“致遠”：屈原在《離騷》中放歌，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”諸葛亮在《戒子篇》中指出，“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。”隨著我國高等職業教育的迅速發展，學院從辦學理念、辦學思路、辦學特色上要緊跟教育發展的形勢，依托機電行業發展的大背景，發揮教育教學優勢，與時俱進，開拓創新，打造品牌，創出特色，做強做優，努力為國家培養和造就大批德才兼備的合格人才。“思想有多遠，我們才能走多遠”。解放思想，求真務實，不畏艱難，朝著正確的目標奮力前行，是我們機電學院五十年凝聚的辦學精神。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。面對新世紀、新機遇、新挑戰，我們機電學院更加任重而道遠，只要我們始終把握“面向現代化、面向世界、面向未來”的辦學方向，努力踐行科學發展觀，江西機電職業技術學院的明天一定更加輝煌！
